江南教案及反思大全專題

今天和學生一起閱讀了《江南春》，這首詩描寫了江南的春天景色，同時也表達了作者對當時朝廷的衰敗，表現詩人反對佛教，有一定的諷刺意味。杜牧以詩的方式記載着歷史。詩人是創造者，創造者本身就具有敏銳的觀察力，這首詩其實把......

教學，漢語詞語。教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編爲你帶來的古詩江南教學反思，歡迎閱讀。篇一：《江南》教學反思江南這一篇課文詩一首漢樂府詩歌，比較有節奏。在講課的時候主要是......

《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現了一幅盪舟採蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。可謂有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗......

雖然以前曾引領孩子們背過不少宋詞，但是詞作爲文本的一種形式，在教材中出現，這還是第一次。因爲是第一次，就得慎重，希望能讓孩子們留下難以磨滅的印象。（一）回顧江南的美。上課鈴聲響過，簡單的師生問候之後，話題由我們所處的江......

“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言......

《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。下面小編爲大家介紹江南教學反思6篇，希望能幫到大家！江南教學反思1江南這一篇課文詩一首漢樂府詩歌，比較有節奏。在講課的時候主要是讓學生體會詩歌的節奏感和江南這個地方的美......

篇一：《江南》教學反思本文是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪出一幅江南水鄉人們採蓮的情景圖。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉的美景，一處可以採蓮的好地方;後五行寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。學生通過反覆誦讀......

《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。這首詩簡單易讀,琅琅上口。全詩共兩句話，教學第一句時，抓住“何田田”理解蓮葉茂盛鮮亮的特點。我引導學生看圖：現在，展現在我們眼前的是一湖的蓮葉，......

《憶江南》說課稿說教材：《憶江南》是唐代詩人白居易的絕唱之筆，作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖。說目標：依據單元目標、學生的認知水平、新課標要求及詞的特點，我把本課的教學目標確定爲;1、初步認識詞這種文學體裁......

身爲一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《江南》教學反思（精選9篇），希望能夠幫助到大家。《江南》教學反思1一、轉變教學地位，要以......

寫教案需要明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。以下是關於《江南》教案，歡迎參考！教學目標1.正確、流......

作爲一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《憶江南》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。今天上了一節相對成功的......

《江南》教學反思第一篇《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現了一幅盪舟採蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷，可謂有景、有情、有韻。......

人教版五上六單元《暮江吟》教案一、導入激趣。複習以前學過的描寫景色的詩，採用“古詩接龍”的方法進行。二、師配樂朗誦《暮江吟》。生觀看圖畫。三、初讀課文。師：這首古詩意境很美，同學們，你們覺得美在哪兒呢?試着讀......

《憶江南》教學反思1從來沒有嘗試過詞的教學，孩子們也沒有學習詞的經歷，對於公開課的選課這無疑是個很大的挑戰。起初很猶豫。拿着《憶江南》，讀了幾遍，這樣的佳作，讓人衝動，於是，開始了幾天的辛勤勞作。《憶江南》是一首意......

雖然以前曾引領孩子們背過不少宋詞，但是詞作爲文本的一種形式，在教材中出現，這還是第一次。因爲是第一次，就得慎重，希望能讓孩子們留下難以磨滅的印象。（一）回顧江南的美上課鈴聲響過，簡單的師生問候之後，話題由我們所處的江南......

《江南》教學反思小語教材第一冊的第3課《江南》是一首古詩,選自《漢樂府》，此詩爲《相和歌辭。相和曲》之一，原見《宋書。樂志》，算得上是採蓮詩的鼻祖，主要寫的是江南水鄉人們採蓮的情景。前兩行直接介紹了江南水鄉是採......

《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。描寫了春天的美麗景色，情境交互，融爲一體，指導學生反覆朗讀，感受古詩語言和意境的美。先創設情境，引導學生談談春天的美景，回憶、交流描寫春天的古詩，引出詩體，介紹作者。初讀指導，教......

《江南春》教學設計教學目標：1、瞭解古詩所描繪的春天的美景。2、用自己的話說說我們學校春天的美景，(小花園、植物園、苗苗常青園)從中感受到大自然的美。教學重難點：用自己的話描述校園的美景。教學準備：自由遊覽、觀賞......

《江南》的教學反思1：1.識字：第一課時中，通過同桌對讀正音、交流識字方法、開火車組詞來認識生字，但沒有做到每個字都讓學生說一句話;第二課時，通過帶拼音全班齊讀生字、小組合作讀生字卡、識字遊戲等方式複習鞏固。大部分......

《望江南》教學反思以往我在教詩詞時，總習慣於在參考書上尋找標準答案告訴學生，這樣學習進展非常順利，然而學過以後學生的概括能力、想象能力、情感體驗等語文綜合素質，沒有絲毫進展。當我意識到這樣的問題以後，課前，我讓學......

作爲一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《江南》語文教學反思，希望能夠幫助到大家。《江南》語文教學反思1這一教學片......

雖然以前曾引領孩子們背過不少宋詞，但是詞作爲文本的一種形式，在教材中出現，這還是第一次。因爲是第一次，就得慎重，希望能讓孩子們留下難以磨滅的印象。（一）回顧江南的美。上課鈴聲響過，簡單的師生問候之後，話題由我們所處的江......

《江南的冬景》教學反思1《江南的冬景》重在培養學生對寫景散文的鑑賞能力，總結一些寫景方法，從而來指導學生的寫作實踐。課堂的結構安排爲:找出江南冬景的總特點--鑑賞三幅冬景畫面--總結寫景方法--學生寫作實踐。把課......

江南，字面意義爲長江之南面，在人文地理概念中特指長江中下游以南。今天呢，小編就爲大家推薦《江南》的教學反思，希望能幫到大家哦~《江南》的教學反思1：1.識字：第一課時中，通過同桌對讀正音、交流識字方法、開火車組詞來認識......