《在太空中理家》課後反思

　《在太空中理家》課後反思

《在太空中理家》是洪編蘇教版《語文》八年級上冊第六單元自由讀寫專題的一篇文章。在備課過程中，我沒有拘泥於教學參考設計的“總-分-總結構”、“準確嚴謹的語言”這兩個教學重點，在我看來，“總-分-總結構”對於初二學生來說實在是太熟悉了，而“準確嚴謹的語言”在文中體現得並不突出。

在對課文的認真解讀、分析後，本課教學設計着眼於通過對文章的閱讀來初步感知理解文章內容，通過對文章語言的朗讀、體會來把握文章的語言風格和特色，這樣，設計板塊清晰，條理清楚。

新課程標準指出，課堂是學生的課堂，我在教學中關注學生知識的獲取、能力的增長，情感態度的培養，更關注了學生終生髮展的要求。教學時利用多媒體呈現關於太空、空間站的圖片和視頻，營造出了良好的學習情境，充分激發了學生的學習興趣。然後緊扣文本，注重學生圈點勾畫的讀書方法的訓練，重視學生討論交流等學習方法的訓練。引導學生閱讀感知、合作探究的方式達到了知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀三個維度目標，最後，我把學習引向課堂之外，生活處處是語文，我相信，課內的引導也會讓學生在課外獲得更多。

當然，由於是借班上課，文章也較長，學生的預習不到位，使得一些教學過程略顯倉促，並沒有達到預想的要求。另外，在教學語言運用上還需多斟酌。