初二上冊《在太空中理家》練習設計

　課前預習

　　一、根據拼音寫漢字。

shǔn()吸kǎi()甲拖zhuài()zhuó()燒

shū()鬆牙yín()zàn()時jǔ()喪

　二、下面的句子前後脫節，請添加必要的語句，使它完整連貫。

在這篇短文裏，作者對蝸牛和刺蝟進行了諷刺。是的，蝸牛和刺蝟都免不了要受到萬物之靈--人的宰割。人可以吃蝸牛肉，可以把刺蝟抓來關在籠裏或吃掉。人類中也有蝸牛、刺蝟式的人物。有些人蝸居起來想要逃避殺身之禍，有些人安分守己，力求保護自己，而最後命運也未見佳。

　三、下面句中加點詞語能否刪除，爲什麼?

(1)在太空中，我花了將近一個月的時間，纔算完全適應了做一個太空人。

(2)理智上，我知道我的頭髮不比使用香波前乾淨多少--塵土能到哪兒去?--但心理上覺得乾淨一些。

(3)就這樣我在太空中生活了五個月。儘管不太方便，我並不因爲缺少愉快事物而厭煩。記得我還是小男孩的時候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在這種意義上，我認爲空間站是小孩子的天堂。

四、心理揣摩。

假設有一天你也去了太空，你會有怎樣的感受?請將它寫出來。

　課內練習

就這樣我在太空中生活了五個月。儘管不太方便，我並不因爲缺少愉快事物而厭煩。記得我還是小男孩的時候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在這種意義上，我認爲空間站是小孩子的天堂。另外，蓬亂，不刮鬍子，甚至有點亂糟糟的，似乎很適合太空探險的景象。我們畢竟是在前線的冒險者，忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣。

1、“就這樣我在太空中生活了五個月”一句中的“就這樣”指的是怎樣一種生活?

2、在作者筆下，太空生活具有怎樣的特點?用不超過10個字作概括。

3、宇航員在太空生活中體現了哪些精神?試概括起來。

4、這篇文章以“在太空中理家”爲題，有什麼好處。

課後評價

人能與鳥比翼齊飛嗎

①人類自古以來就嚮往能像鳥一樣在藍天上翱翔。據《後漢書》記載，我國在1900多年前就有人用大鳥的羽毛製造成翅膀試驗過飛行。直到17世紀，歐洲還有人試圖這樣模仿鳥類飛行，但都未能成功。這是爲什麼呢?

②經過長期研究，人類終於弄明白:人的肌內能量與鳥類比較，相對來說要小得多，因此靠雙臂來扇動翅膀，是無法克服自身重量進行有效飛行的。

③撲翼飛行的失敗，並不能阻擋人類的探索。1783年，人們利用輕於空氣的飛行器--氣球，第一次升上了天空。隨着生產技術和科學的發展，人們又在重於空氣的飛行器方面探索，開始也進行過撲翼機的研究，但是由於鳥類飛行時翅膀的運動十分複雜，限於當時的生產技術水平，還不能提供輕而堅固折材料和高效率的動力，這種嘗試仍未成功。後來，還是鳥類的翱翔(不需扇動翅膀)和風箏的飛行給人以啓示，人們終於採用固定機翼的形式，於1903年發明了世界上第一架有動力的載人飛機，實現了飛行的理想。

④從那以後，航空事業有了飛速的發展。今天，千姿百態的飛機飛向藍天，爲國防和國民經濟服務着，乘坐飛機已成爲極爲普通的事了。不過，人們感到乘坐飛機並不能享受在藍天自由飛翔的樂趣。於是，許多航空愛好者絞盡腦汁進行撲翼飛行的研究。不久前，科學家們製成一種“機械鳥”，它以一臺小電動機爲動力，扇動兩隻3米長的'滌綸薄膜翅膀，便可輕盈地飛向天空。這種撲翼機可用於體育運動，也可用於軍事偵察和通訊聯絡，引起各國航空界的極大關注。我們相信，在科學技術高度發展的今天，人類一定能實現像鳥一樣在廣闊的藍天中自由翱翔的美好願望!

1.填空:

(1)第②節中運用了的說明方法;(2)本文是按順序說明的。

2.細讀第④節，根據文章所提供的信息簡要回答。

(1)“機械鳥”的飛行方式是:

(2)今天航空事業飛速發展的根本原因是:

3.揣摩下列句中加點詞語的作用。

(1)於是，許多航空愛好者絞盡腦汁進行撲翼飛行的研究。

(2)這種撲翼機可用於體育運動，也可用於軍事偵察和通訊聯絡，引起各

國航空界的極大關注。

4.請你談談讀了本文後得到的啓示。