六年級語文上學期習作五教案設計

學習目標

1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。

2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。

課前準備：多媒體課件。

教學過程

第一課時 口語交際

談話導入，明確目的

1、導入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，並在後來的相處中不斷加深瞭解。這一節課，我們就從記憶的長河裏搜索一下這些人留在我們心裏的印象。

2、板書課題：留在心裏的印象。

聯繫實際，全班交流

1、指名回答：

誰給你的第一印象最深?

你們初次相見時是怎樣一番情景?

他給你留下了怎樣的第一印象?

2、指名回答：

後來你們在相處的過程中又發生了什麼事?

你對他(或她)的印象發生了怎樣的改變?

小組交流，合作學習

課件出示上述兩組問題。學生按興趣自由選擇學習夥伴。

3、提出合作學習要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完後，選出本小組說得最好的的人。

4、小組合作學習，教師行進巡視，相機指導。

彙報交流，集體評議

小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

全課總結。