蘇教版六年級下《學會合作》同步練習

導語：下面是蘇教版六年級下《學會合作》同步練習，敬請同學們都來做一做!

　學什麼

正確流利感情朗讀課文，聯繫上下文，理解兩個事例在文中的作用，激勵學生樹立團結合作，自我犧牲等可貴的精神。

　怎麼學

　一、聯繫上下文，填空。

1、“什麼是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。”這個句子採用了 的方法。寫出文段中的一句疑問句

。

2、作者爲了說明有成效的合作，他列舉了兩個事例，一個是

另一個是 。

3、人們常說：小合作 ，大合作 ，不合作 。

4、課文先寫的是 ，接着告訴我們 ，然後作者 加以說明，最後得出結論：成功的合作( )要有

，要盡力做好 ，( )還要 ，心中想着集體，有 的精神。

　測一測

　　一、寫出正確的同音字。

嘴( ) ( )作 傾( ) ( )牲 熟( )

( )樸 威( ) 和( ) ( )望 清( )

( )香 ( )氣 ( )子 ( )蓋 ( )曰

( )錢 裹( ) 扶老( )幼 ( )滅 分( )

　二、按要求完成下列表格。

查帶點的字 音序查字法 部首查字法 字典中的解釋(選擇正確的打“√”)

光查音離 再查音節 光查部首 再查幾畫

身臨其境 ①時間;②暫時;③到;④挨着、*近。

讚歎不已 ①後來;②已經;③止，罷了。

黯然淚下 ①陰暗的樣子;②心裏不舒服、情緒低落的樣子。

　三、補充下面的語句，並體會其中蘊含有道理。

1、不入 ，焉得 ;欲知 ，須問 。

2、從善如流， ;良藥苦口 ，忠言逆耳 。

3、三人同心， ;人心齊， ，滿招損， 。

4、近水 ，近山 ;鐘不敲不響，

　四、讀讀句子，解釋加點詞在句中的含義。

1、我素( )不知天下有這許多的新奇事。

2、他說完話，徑自( )掉頭走了。

3、洞裏邊有一泓( )清水。

4、萬里長城是勞動人民智慧的結晶( )。

5、大象在慢慢地踱( )步。

6、他常在這一帶附近徘徊( )。

7、我生活在這座城市的一隅( )。

8、這道菜在這兒挺鮮( )見的。

　再提高

　　一、閱讀短文，完成練習。

動物的互惠(huì)互助

你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。

蜜獾(huān)和導蜜鳥是一對好夥伴，它們常常相互合作，共同(搗毀 銷燬)蜂巢。野蜂巢後，便去尋找蜜獾。爲了引起蜜獾的注意，導蜜鳥往往扇(shān)動着翅膀，做出特殊的動作，併發出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓後，再去獨自享用蜂房裏的蜂蠟(là)。

海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩隻大螯各自夾着一隻紅海葵，整天東遊西蕩。一旦遇到危險，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒(dú)的觸手對付來犯者。這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必爲安全擔憂;而紅海葵只要懼海葵蝦吃剩的食物就是以飽腹了。

鱷魚和千鳥的互惠互利更爲有趣。千鳥( )( )在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，( )進入鱷魚的口腔中，啄(zhuó)食殘留的魚、蚌(bàng)、蛙的肉屑(xiè)和寄生在裏面的水蛭，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在裏面。然而你不必爲千鳥擔心，( )( )千鳥輕輕用喙(huì)擊打鱷魚的上下鱷(è)，鱷魚( )會張開大嘴，讓千鳥飛出來。

1、將第2自然段中不恰當的詞語劃去。

2、給下列詞語加點的字選擇恰當的解釋。

A、恩惠，受到好處 B、給別人好處

(1)互惠互助( ) 小恩小惠( )

A、美麗 B、使……美麗 C、令人滿意

(2)美餐( ) 美容( ) 美貌( )

A、值得 B、腳 C、充分、夠量

(3)足跡( ) 微不足道( )

足以飽腹( )

3、 從下列幾組關聯詞中選擇正確的填入第4段的“( )”中。

①因爲……所以 ②不但……還

③只要……就 ④不是……而是

　二、收集有關於合作的名言、諺語或故事，摘錄在你的積累本上，多讀幾遍並體會。

4、短文已分好段，請寫出段意。

第一段：

第二段：

5、讀短文，並填空。

本文首先告訴我們動物之間有複雜的聯繫：不光有 ，還有 。

接着通過寫 之間， 之間， 之間的聯繫進行具體說明。