北京版三年級《羿射九日》教學設計
學習目標:
知識與能力:
1.認讀13個字;
2.能夠講述《羿射九日》的神話故事,體會上古時代人類征服自然的願望,與同學交流自己知道的神話故事。
過程與方法:
聯繫生活實際,討論,想象,講故事等。
態度情感價值觀:
瞭解中國古代的神話故事,感受中國特有的文化。
教學重點:
瞭解課文內容。
教學難點:
能夠講述《羿射九日》的神話故事。
查閱資料:
查找關於《羿射九日》的故事。
教學要求:
1.認讀13個字;
2.能夠講述《羿射九日》的神話故事,體會上古時代人類征服自然的願望,與同學交流自己知道的神話故事。
教學過程:
一、導入,揭示課題。
1.師:同學們,還記得的女媧補天的故事嗎?(指名講故事)
2.師:今天咱們再來看一個神奇的故事。
板書課題:《羿射九日》
過渡語:讓我們到課文中去看看到底有多神奇?
二、初讀感知。
提示:請你自己讀課文,注意讀準每個字的音。
三、學習字詞,正確讀課文,自己讀懂課文,體會神話的美麗。
1.提示:看看誰來考你了?
出示生字:
先指名讀後齊讀
2.引導:請你再讀課文,找出你不懂的詞語,集體討論。
3.引導:朗讀課文,你知道了什麼?
4.激發興趣:你從哪兒看出來的?讀課文找出相關的句子讀一讀。
5.激情讀:真的嗎?那就讀出來吧!
四、講故事。
1.這麼棒的故事,如果只有自己知道多可惜呀,你打算怎麼講給別人聽呢?
2.講給同學聽一聽。
五、作業。
自己蒐集神話故事,講給大家庭。