浙教版三年級語文下冊《大海的歌》教案模板

教學要求：

1、引導學生讀懂課文，瞭解祖國大海景色的美麗，海港的繁榮景色和我國迅速發展的石油工業，培養學生熱愛社會主義祖國的感情。

2、培養學生質疑問難，提出問題、解決問題的能力。

3、幫助學生理解重要語句，指導學生有感情地朗讀課文。

4、指導學生摘抄喜歡的語句，背誦喜歡的段落。

教學重點：

理解文中比喻句的作用，感受語句的優美；有感情地朗讀課文。

教學難點：

理解“一曲新歌”指的是什麼。

教學準備：

製作多媒體課件；佈置預習作業 ：學習生字、新詞，讀通課文。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、創設情境，揭示課題。

1、同學們，你們見過大海嗎？讓我們一起看一段錄像（大海），說說你看到的，聽到的，有什麼感受？

2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲，快樂的大海在唱些什麼好聽的歌呢？這就是我們今天要學的課文：《24 、大海的歌》（板書課題）

3、齊讀課題。

二、課堂檢測，提出問題。

1、讀詞語。

（出示：邀 裝卸 盪漾 朦朧 猶如 瀰漫 城堡 旗幟 朝陽 碼頭 展現 駕駛室）

2、讀課文給同桌聽，邊聽邊用“~~~~”劃出描寫大海唱歌的句子。

3、彙報

（1）船頭飛濺起來的浪花，唱着歡樂的歌。

（2）啊，我彷彿聽見大海正在唱一曲新歌。

4、朗讀這兩句話，針對這兩句話提出問題。

大海在唱怎樣的歌？大海的歌好聽嗎？ 大海真的會唱歌嗎？

（學生可能會提的問題：大海是怎麼唱歌的？大海爲什麼要唱歌？"我"是怎樣聽見大海唱歌的？爲什麼前面是“歡樂”的歌，後面是“新歌”？爲什麼覺得大海在唱歌呢？）

5、在這麼多的問題中，你認爲哪些問題可以自己解決，哪些問題需要一起來研究？

三、獨立思考，探究問題。

爲什麼覺得大海在唱歌呢？請你回到課文中，自己讀一讀，找出能說明問題的重點詞句。

四、合作探索，解決問題。

1、在小組中交流、討論。

2、在班級中彙報、學習。

(學生彙報，師點撥，分爲三部分，根據學生的回答隨機學習。)

部分一：（出示：我極目瞭望：在海平線上瀰漫着一層，淺褐色的霧氣，朦朦朧朧，像是有一座城堡聳立在海天之間。他告訴我，那是咱們自己的石油鑽探船。）

（1）說說你感受到了什麼？(石油鑽探船有什麼特點？從哪裏看出巨大？)(板書：石油鑽探船 巨大)

（2）欣賞石油鑽探船的樣子。

（3）小結：過去開採石油主要在陸地，現在能在水上鑽探、開採，技術新了，反映了祖國建設的新面貌。

（4）作者看到海上有我國自己的石油鑽探船，心裏有什麼感受？

（5）有感情地朗讀。

部分二：（出示：只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數不盡的巨臂上下揮動；飄着各國旗幟的海輪猶如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。）

（1）老師這裏也有一句話，你喜歡哪一句？把你喜歡的那一句讀給同桌聽。

（出示：只見海港兩岸，高大的裝卸吊車很多，吊杆很靈活，海輪也很多。）

爲什麼你選擇這句？用上了那麼多的詞語，你感受到什麼？(隨機觀察"吊車"、"海輪"的圖片)板書

吊車：多、大、工作繁忙

海輪：多、整齊）

（2）小結：望着那繁忙工作的裝卸吊車，望着那來自五湖四海的海輪，"我"似乎看到了祖國欣欣向榮的景象，此時此刻，我的心怎麼能不激動，快樂呢？

（3）有感情地朗讀。

部分三：（出示：展現在我們眼前的是藍天、白雲、碧綠的海，正從東方升起的朝陽。）

（1）這句話美嗎？美在哪裏？(板書：藍天、白雲、碧海、朝陽)

（2）邊聽老師讀邊想象畫面，然後出示圖片。

（3）小結：看到這樣美的景色，作者的心情很高興，似乎感到大海也在唱歡樂的歌。

（4）有感情地朗讀。

3、總結：爲什麼"我"會覺得大海在唱歌？

完成句式： ( )

大海的歌是一首( )的歌。

(完成板書)

五、拓展延伸，開放問題。

1、同學們，在陽光燦爛的日子裏，作者親眼目睹了祖國欣欣向榮的建設成就，心裏有說不出的喜悅，望着美麗的大海，聽着迷人的濤聲，彷彿聽到大海在盡情歌唱，聽，你們還聽到誰在唱歌？(課件出示農村的新貌)

2、學生介紹農村的新貌。

板書：

大海的歌

碼頭－－藍天、白雲、碧海、朝陽

歡樂的歌 海港－－吊車：多、大、繁忙 欣欣向榮

新歌 海輪：多、整齊 讚美

大海－－石油鑽探船：巨大