《i u ü y w》教學遊戲

遊戲一：兒歌誦讀。

目的：讓學生在愉快的兒歌誦讀中讀準音，認清形。

準備：兒歌。

兒歌1：像支蠟燭ｉ、ｉ、ｉ，像個茶杯ｕ、ｕ、ｕ，鯉魚吐泡ü、ü、ü。

兒歌2：小ｉ小ｉ戴小帽，小ｕ就像烏鴉巢，小ü愛把眼淚掉。

方法：誦讀兒歌。

遊戲二：幫你記憶。

目的：幫助認讀和記憶整體認讀音節ｙｉ、ｙｕ。

準備：兒歌。

兒歌1：大ｙ帶小ｉ，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作ｙｉ。

兒歌2：小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大ｙ幫助它，摘掉驕傲帽。

兒歌3：小ü見大ｙ，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ｙｕ。

方法：誦讀兒歌。

遊戲三：我猜、我猜，我猜猜猜。

目的：幫助記憶ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ等字母。

準備：每個學生準備ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ的拼音卡片。

方法：教師通過肢體動作（手勢等）或語言（如“一個樹杈”）描述某一字母，請一名學生猜猜這是什麼字母。猜錯的學生當場更換，猜對的學生要舉起手中的卡片並大聲念出來，全班學生跟着念3遍。

遊戲四：兒歌誦讀。

目的：幫助學生認讀音節ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ並鞏固記憶。

準備：兒歌，“大ｙ和小ｉ，組成整體認讀ｙｉ；大ｗ和小ｕ，組成整體認讀ｗｕ；大ｙ和小ü，組成整體認讀ｙｕ”。

方法：誦讀兒歌。

遊戲五：編兒歌，拼音節。

目的：幫助學生認讀並鞏固整體認讀音節ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的記憶。

準備：ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ、ｙ、ｗ拼音卡片；兒歌，“大ｙ小ｉ是一家，合在一起就念ｙｉ；大ｗ小ｕ是一家，合在一起就念ｗｕ；只有小ü淚汪汪，大ｙ見了忙安慰，‘別哭別哭，大ｙ帶你做遊戲’，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。”

方法1：師生一起開展遊戲，一邊出示卡片一邊念兒歌，然後一起讀音節。

方法2：學生拿出卡片，一邊動手拼讀音節一邊念兒歌。

遊戲六：登“火箭”。

目的：鞏固ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四聲。

準備：全班學生分爲4個大組；用彩紙做4個“火箭”，每個大組有幾個學生，“火箭艙”就分幾格。

方法：4個“火箭”粘貼在黑板上，每個“火箭”代表一個大組。“火箭”頭上分別貼着“ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ”及四聲。比賽開始，讀準了全部音節的學生就在本組對應的“火箭艙”裏寫上姓名（從上往下寫），比一比哪個小組的小朋友最先全部登上“火箭”。沒登上“火箭”的學生，課下繼續練習，最後爭取登上“火箭”。簡圖如下：

圖14火箭簡圖

遊戲七：拍起手來唱起歌。

目的：複習ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü等韻母。

準備：字母卡片。

方法：由老師起頭也可以由一個學生起頭開展遊戲，大家一邊拍手，一邊唱兒歌，“張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，嘴巴圓圓ｏ、ｏ、ｏ，嘴巴扁扁ｅ、ｅ、ｅ，牙齒對齊ｉ、ｉ、ｉ，噘起嘴巴ｕ、ｕ、ｕ，吹起哨子ü、ü、ü”。

遊戲八：聽故事，記音節。

目的：學生一邊聽故事，一邊認讀並記憶ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ 3個音節；培養學生的口頭表達能力。

準備：ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ 3個音節卡片；故事1，“大ｙ媽媽疼愛自己的孩子小ｉ，站在一起變成ｙｉ；大ｗ媽媽保護自己的孩子小ｕ，站在一起變成ｗｕ；可憐的小ü沒有人帶，但它得到了大ｙ媽媽的關愛，小ü擦掉臉上的淚珠，去掉兩點，和大ｙ永遠不分開，變成ｙｕ”；故事2，“小ｉ的媽媽是大ｙ，大ｙ小ｉ挨一起（ｙｉ）；小ｕ的媽媽是大ｗ，大ｗ和小ｕ挨一起（ｗｕ）；小ü爸媽不在家，大ｙ阿姨照顧它，小ü非常有禮貌，見了大ｙ就摘帽（ｙｕ）”。

方法1：老師講故事，學生聽故事，並舉起故事提到的相應卡片。

方法2：學生當小老師講故事，大家一起查找相應卡片，認讀音節。

遊戲九：誦讀兒歌。

目的：編兒歌幫助學生鞏固所學音節的認記，使他們不斷和音節見面，同時提高拼讀能力。

準備：兒歌，“ｗū雲飛，下ｙǔ啦，āｙí下班回不了家。來了ｙí個小ｗáｗɑ，他把ｙǔ衣送給她”。

方法：反覆拼讀音節、誦讀兒歌。學生既鞏固了音節，同時又積累了語言，提高了學習興趣。