關於高考的作文【推薦】

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的關於高考的作文，希望能夠幫助到大家。

關於高考的作文1

聽老師說，祖國要強盛，需要把愛國主義精神和民族氣節方面的觀念深入人心，要有永不放棄的民族氣節纔好！於是我們這樣做：

那天，我們學區舉行經典誦讀比賽，天公不做美，一大早下起濛濛細雨，似天女灑下的淚水一般。各個學校的參賽選手，盛裝登場，像一隻只花蝴蝶，華麗無比，又像花兒盛開，嬌豔奪目。大家都想亮出絕活，一爭高下。比賽開始了，選手們來勢洶洶，如同身披鎧甲昂首挺胸的戰士。這架勢，真像久經沙場的勇士們，註定今天的比賽是一場沒有硝煙的殊死搏鬥！

看到了嗎？有的表演精彩絕倫的“弟子規”；有的表演“花木蘭”；有的表演“少年說”……他們的表演讓我眼睛應接不暇，真是驚呆了。可當輪到我們學校表演時，我卻退縮了，因爲我扭傷了腳，疼得走不了路。指導老師猶豫者說：“實在不行，就放棄比賽，身體要緊。”我想起了林則徐，那永不放棄的精神，於是我忍着疼痛，信心滿滿地走進舞臺，我們將國旗舉起來，擺好隊形，開始表演，八分鐘的“彩雲追月”的誦讀比賽，我們帶着老師的期望，帶着學校的榮譽，帶着一陣陣的掌聲，也讓評委老師們大吃一驚。最後我們得了第二名，大家都開心極了。

永不放棄的民族節氣，在我們身上，是那麼的熠熠生輝！

關於高考的作文2

一個人在遇到困難、挫折和逆境時應怎樣面對?這使我想到了高爾基的《海燕》:在狂哮怒號的大海上,在電閃雷鳴的天空中,海燕自由、高傲地飛翔,它抗衡、搏擊那惡劣的自然環境,真不愧爲勇敢的象徵。高爾基以海燕所表現的時代精神,來歌頌革命理想。文中所洋溢着的澎湃激情,彷彿是喚醒人們起來向舊世界進行鬥爭的號角,以滿腔熱血迎接二十世紀初無產階級革命風暴的到來。《海燕》曾對俄國和世界各國無產階級的革命鬥爭起過巨大的宣傳鼓動作用,高爾基也因此而被稱爲“暴風雨中的海燕”。

《海燕》發表於一九0一年,雖然過去了一百多年,但今天讀起來仍然有一定的現實意義。我國現在經濟高速增長,人民生活也越來越好。可是,有那麼一些被俗稱爲當代“二世祖”的年輕人,從小嬌生慣養、怕苦怕累、放棄學習、迷失方向;有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行屍走肉。這真是可嘆!可悲!可恨!

自古聖賢多磨難。孟子說過：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個人要有堅定的志向、驚人的毅力和忘我的精神，經歷暴風雨般的洗禮;經過艱難困苦的磨練;經受生活逆境的考驗，才能成就一番事業。新時代呼喚和需要海燕精神!

關於高考的作文3

“鑄劍三年”，終於迎來“亮劍出戰”時刻。7月7日至7月8日，高三學子將踏上各個考場，開啓一場關於夢想的奮鬥。而當考場內考生奮筆疾書時，考場外社會各界也在積極行動，全力以赴爲高考保駕護航。

當我走過考點學校周邊時，令我感慨萬分的是在每一個路口，我們的人民英雄警察叔叔，他們不畏炎炎烈日的炙烤，大汗淋漓地堅守在自己的崗位上。他們用行動呼籲着廣大市民爲考生讓出綠色通道，讓考生安全出行，靜心應考，爲高考保駕護航。出行的市民都自覺不鳴笛，不喧譁，不聚集，車輛不在考點附近亂停亂放，不隨意調頭不隨意載客……這些，那些我看在眼裏，感動在心裏。

“十年寒窗磨一劍，只待今朝問鼎時”，爲了給芊芊學子營造一個溫馨安靜的考試環境，在全國各地都提倡綠色出行，熱心助考。當考生出行遇到困難時，都有人們自覺熱情予以幫助，奉獻愛心，無不體現着整個社會對高考的重視，對人才和知識的敬畏，讓我刻骨銘心。

在高考期間的所見所聞，讓我對知識有了更深層次的理解。爭做奮進少年，力做卓爾少年，不應只是口號，更應踐行在生活中的點點滴滴，哪怕是爲高考做出自己一點點貢獻。我甚至開始幻想着我參加高考的情景了呢……

關於高考的作文4

材料給了三種人，我想他們只要通過自身的努力，都會通向成功。

捷徑在某個方面雖然是個貶義詞，它會使人變得懶惰，不勤於動腦想事，造成工作失利，缺乏鍛鍊而導致節節敗退。但偶爾走走捷徑也會比死腦硬套來的容易，甚至會引人從此踏上成功的路途，贏的至高無上的光榮和鮮花，甚至是一聲聲肯定的讚美。

所以有時，捷徑也是個褒義詞。“捷徑”既然有貶義和褒義之分，我們也不必過分糾結於怎樣去定位它們的'解釋，而是學會靠本身的行動和努力來賦予這個詞的含義。

有句話這樣說道“社會就像一個大缸，其中什麼顏色都有，要想融入社會，就得學會接受社會爲你染的顏色”。我非常不贊同這種肯定式的語句，因爲畢竟是人在生活，是人主宰本身的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社會的確是個大缸，從壞境或者某些方面來講，人是要懂得適應本身所在的環境才能走的更長更遠。但這個環境，可以社會給，也可以自我來創造。70，80後的時代人才濟濟，人們各懷絕技，大都是社會之棟樑，可是爲什麼還是會有那麼多高科技的人才尷尬的面臨無業是因爲學歷不夠嗎是因爲沒有工作經驗嗎是因爲人生閱歷還很淺薄嗎我想一方面是來自於社會的需求與壓力，一方面來自於自身的死板硬套，非要吊死在一棵樹上才安心。我想數不勝數人就是把大量的時間糾結於本身是否該另謀出路而錯失了擺在本身面前一個又一個的機會，正是這樣的猶豫不決成了大多數人

關於高考的作文5

我的家鄉在顛顛倒倒的農村，可它卻是最美的，尤其是在丹桂飄香的金秋，那獨特的鄉村美景，定會緊緊的吸引你的眼球。你千萬別以爲農村沒什麼特美的風景，如果你這樣想，那你就錯了，如果你不信，我帶你領略一下我家鄉那別具一格的美吧!

站在秋高氣爽的田野放眼遠眺，家鄉到處呈現出一派豐收的景象，看……

田野裏，一片金黃，那是快要成熟的稻子在向你歡笑，你看顆顆飽滿的粒兒將稻穗重重的壓彎下來，偶爾一陣風吹過，穗輕輕地搖晃起來，像是點頭，又像是彎腰。稻浪一浪接着一浪，好看極了。農民伯伯們看到了，更是喜上眉梢。

果園，是孩子們的樂園。紅紅的蘋果就像一個個羞澀的小姑娘，個個紅着小臉兒。偶爾有臉上滿是塵土的調皮孩兒趁主人不防，冷不丁搶一個，邊跑邊往嘴裏塞，根本不管主人在後面笑罵道：倒黴孩子，別跑摔了。還有那柿子，更是紅得那樣熱烈，映着水靈靈的紫葡萄，饞得你的口水就像廬山的瀑布“飛流直下三千尺”。

你如果留心農民伯伯們的菜園，你會看到紅蘿蔔、白蘿蔔、大白菜、小白菜……那是應有盡有，有時你還能在菜園裏看到一小片花生，你看那花生，矮矮的長在地上，就是等到成熟了，你也不知道，必須等到挖出來才知道，這是多麼好的品格啊，它從不把果實高高的掛在枝頭，這多麼像家鄉勤勞的人們啊，我最喜歡花生了。

我愛家鄉的秋天，更愛這裏勤勞善良的人們。

關於高考的作文6

“呼”一陣狂風颳過，屋子的窗戶都冷得瑟瑟發抖。大街上的每一個人都把身體裹得嚴嚴實實，都把頭縮在衣領裏。這樣的大冬天，沒有一些保暖工具，的確是不行的。

母親是一個非常樸素的人，快過年了，身上還穿着前年的舊衣服。“媽，我想要一條圍巾。”我低着頭對正在做家務的母親說。她猶豫了一會說：“馬上放假了，呆在家裏不會冷的。”雖然我猜到了母親會這樣說，但我還是很難過。知道母親是一個倔強的人，只好噘着嘴回房做作業去了。

“又是星期一。”我嘀咕着。移動着暖和的身子，硬逼着自己起牀。咦？一向早起的媽媽還沒起來嗎。我在客廳找來找去。突然聽見洗衣服的聲音，我走過去。

媽媽的背影映入我的眼簾。媽媽披了一件薄棉襖，洗着一根根又細又軟的毛線。我疑惑地問：“媽，你一大早，洗這些幹什麼，看你手都凍紅了。”“沒什麼，上學快遲到了，你快去吃早飯。”母親回答得很乾脆。

窗被蒙上了一層雪白的霜，窗外的樹都披上了厚棉花。我剛出被窩就冷得發抖，手腳都不聽我使喚了。“媽，我上學去了。”我對屋裏的母親叫道。“等一下。”母親一邊說一邊拿着一條軟綿綿的圍巾跑出來。她把圍巾給我圍上，並對我說“天氣冷了，放假還有幾天時間呢。”接觸她的那雙大手，很冷，很冷。

母親啊！你是冬日裏的一條溫暖的圍巾，爲我遮擋了許多狂風暴雪。

關於高考的作文7

只有學會了寬容，才能使友誼天長地久。

——題記

五年級時，我如願以償地和我最好的朋友(雨)坐到了一起。我本以爲這樣可以使我們之間的友誼更牢固，可誰知……

一次，美術老師讓我們做主題是“花”的手工作業，我整整花了一個半小時才做好。第二天，我興高采烈的帶着我的“玫瑰”上了學校。美術老師來了，他要檢查同學們的手工作品。雨拿出她的作品，我看了一眼，心想：這次手工作品我肯定能拿到優。突然，我的手工掉在了地上，彎下腰正要撿，只見雨一腳將我的手工踩成爛紙。我立刻猛推了她一把，對她破口大罵：“你有沒有毛病!幹嘛踩我的手工!”雨立刻辯解：“我……我不是故意的!”“你還不承認!你不就是看我做的比你的好100倍，你妒忌我，故意踩壞的嗎?哼!我和你再也不是什麼最好的朋友了!”說完這句話，我氣呼呼地扭過頭去。

幾天後，雨再三請求我原諒她，我覺得煩，只好答應了。

但，我對她還是一點好感都沒有，心裏總是排擠她。

就在那一年的秋天，雨遞給我一封絕交信。直到我接過那封信，我才懂得了寬容。我後悔了，但雨離我越來越遠……

只有學會了寬容，才能使友誼天長地久……

關於高考的作文8

一進門，濃濃的墨香便吸引了我，走近一看，原來是毛筆展區，一位截眼鏡的叔叔正拿着毛筆，在紅色紙上寫了一個大字：福，那裏還貼着很多對聯，皮影區更是讓我別開生面，大開眼界，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二生肖被刻化得惟妙惟肖、栩栩如生，讓人目不暇接。水墨畫也是很精緻，簡單的線勾勒出讓人身臨其境的畫面。對稱的剪紙讓人眼前一亮，不對稱的更是歎爲觀止，面望區有專門爲90週歲老人慶生的壽桃形的，上面刻字的月餅等，它們個個形態各異，其中最大的是一座非常雄偉的山，裏面長着的棗、柿子、蘋果都是孝義地區的特產，正所調：山花果滿山。山前有一隻雪白雪白的狗，也是用面做成的，狗後面有一戶人家，它和玄武共同承擔着護衛的責任，代表一生平平安安，狗吠之聲類似“旺旺旺”代表家庭興旺。這不就是21世紀的繁榮之景嗎？

最讓我印象深刻的是互動區：我們自己動手刮畫。哥哥宣佈遊戲規則：15分鐘之內誰先完成誰是勝者，誰獲得獎品，我心中暗暗發誓：一定要永爭第一。開始創作了，拿筆試一試，喲！畫是五顏六色的，我畫了三個籃子，一個籃子裏裝着很多魚，代表年年有魚，一個籃子裏裝着蘋果，代表平平安安，還有一個籃子裏裝着柿子，代表萬事如意，中間還有一顆搖錢搖福樹，上面掛着紅包、銅錢、對聯，整體代表了我們對新年的美好祝願。

歡樂的時光總是那麼短暫，轉眼間我們已經觀光完畢，只好依依不捨地走了。民族文化之旅真讓人無悔！

關於高考的作文9

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

這天，我和妹妹在公園裏打羽毛球。我們開始對決，打算拼個你死我活。我緊握球拍，聚精會神地盯着球，而妹妹似乎也不甘示弱，露出必勝的眼神。

正當比賽到了最緊張的時刻，“嘭”的一聲打破了緊張的氣氛。頓時，我和妹妹把目光投向了聲音的起源的破舊小平房。果然，我那爛到爆的球技還是惹事了。原來，是我的手心有太多汗，球拍甩飛了出去，砸壞了窗戶上的玻璃。這下糟了！我應該進去道歉嗎？還是一走了之？妹妹也在邊上說：“姐姐，旁邊又沒有人看到，我們趕快走吧！”“好吧，快跑！”跑出一段路，我又折了回來。“姐姐，你傻呀，快走！”妹妹大聲喊我回去。

我沒有理會妹妹，決定去承認錯誤。我忐忑不安地向那間小平房走去。屋子裏的主人竟然走了出來，她是一位白髮蒼蒼的老奶奶，看起來和藹可親，這讓我心頭一鬆，感到不是很害怕了。“小姑娘，這球拍是你的嗎？”老奶奶很慈祥地說。“是……是的，對不起……老奶奶。”我結結巴巴地道歉。“沒關係，這窗戶本來就不結實了。你知道認錯，說明你這小姑娘還是個好孩子，球拍拿去，快回家吧！”她好像一點也不生氣，一點也沒有責怪我的意思，甚至嘴角還微微上揚，在爲我的主動認錯道歉而高興哩。

我匆忙出來， 一隻腳踩在路邊的野花上，花瓣碎了，花的香味卻迷漫在四周，這就是寬容。寬容，讓我們的生活變得如此美好！

關於高考的作文10

在學了《小學生守則》以後，我每時每刻都提醒自己：我是一名小學生，我應該嚴格按照《小學生守則》來約束自己。《小學生守則》中的第十條：“誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。”使我受益匪淺。

有一次，我的語文測驗只得了87分，當我拿到這張試卷時，我心中忐忑不安，很怕被父親知道後責罵我。於是，我便自以爲是地想了個“聰明”的辦法：把試卷折成小塊兒，小心翼翼地夾進音樂書裏，又把音樂書放在了中間，以免被父親看見。當一切做完以後，我自認爲大功告成，便毫無顧慮地玩兒去了。誰知百密一疏，我忘了父親有檢查我書包的習慣。一天，爸爸發現了我的“祕密”。我低着頭，垂着手來到爸爸面前，等待着“暴風雨”的來臨。但是爸爸並沒有罵我，只說：“蔡雲，你考了87分，爸爸並不怪你，可是你不可以說謊啊！只要你誠實，知錯就改，下次多多努力就行了！”我看着父親那慈愛的臉龐，眼中掠過一絲悔恨，用勁地點了點頭。從那兒以後，我再也沒有對人撒過謊。

過不多久，我們再次學習了《小學生守則》，當我讀到第十條時，我心中感慨萬千。“誠信”，就像一縷縷陽光照在我的心上；“誠信”，像一股股春風盪滌在我的胸懷！

同學們，讓我們做一個誠實的人，做一個合格的好少年！

關於高考的作文11

【名人名言】

乳名是父母給的，壞名是自己造成的。（格言）

若把金錢當作崇拜物，它就會像魔鬼一樣折磨你。（俠名）

寧可做窮人，不可做壞人。（諺語）

如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。（法·狄德羅）

爲享有自由，必須限制自由。（E·伯克）

　【事實論據】

（1）梨雖無主，我心有主

宋元之交，世道紛亂。一天，學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，惟獨許衡不爲所動。有人便問：“你何不摘梨解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰的梨！”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”

（2）“天下廉吏第一”的于成龍

清朝官員于成龍在生活上極其儉樸，江南百姓遂給他起了個外號爲“於青菜”。他在任兩江總督期間，有一知縣給他呈送“中秋節禮”，被他嚴詞拒絕，並特發《嚴禁饋送檄》。于成龍爲了警誡自己，勉勵下屬，在大堂上懸聯一幅：“累萬盈千，盡是朝廷正賦，倘有侵斯，誰替你披枷帶鎖；一絲半粒，無非百姓脂膏，不加珍惜，怎曉得男盜婦娼。”因此，他爲官幾十年，真正做到了“清介自持，誓不受屬員一毫饋送。”

關於高考的作文12

寬容，可以化解所有誤會，可以讓兩個素不相識的人成爲無話不談的朋友，甚至還可以改變一個人的命運，而我，就有一段關於寬容的經歷。

那是五年級時的第二個星期三，全班的同學都在認認真真的寫着毛筆字。我的同桌突然抓着毛筆，轉向他身後的同學去借墨水，當他轉過來時，我覺得我的一小片衣服突然粘在了身上。我一看，天吶!我的衣服上突然出現了好幾只長長的“小蝌蚪”，我馬上明白了這準是同桌的“傑作”!便對着他很生氣的說：“別寫了，看看你乾的什麼好事?”他一看，嚇得有些白的臉變得更白了，說：“對不起呀，我不是故意的。”我更生氣了：“衣服髒了就是髒了，對不起有什麼用啊!洗掉半塊肥皂也不一定洗的掉呀，你賠我的衣服!”說完我就不理他了。

回到家後，我氣呼呼地把這件事告訴了媽媽，媽媽意味深長地對我說：“你的同桌一定做錯了事，但是你那樣對他說話，你的錯誤好像比他大多了。”我一想，也是呀，我就下決心第二天去向他道歉。

第二天剛坐下，我正準備開口，同桌就拿出一塊肥皂說：“你昨天說半塊肥皂洗不掉，一塊總夠了吧。嘻嘻!”我不好意思的說：“昨天我也有錯，不應該對你大叫，對不起!”於是我們兩個就是因爲寬容，不但沒成敵人，反而成爲了很好的朋友。

是人，就必須要學會寬容。正如一位名人所說：世界上最寬闊是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

關於高考的作文13

每個人都有不理解別人的時候，同學或者家人的錯誤會被我們無限放大，就像我四年級的時候，我跟我最好的朋友鬧翻了。

那一次，我跟我最好的朋友小明鬧翻了。他沒有帶筆，偷偷從我書包裏拿了一支筆。我上課的時候發現少了一支筆。我看到他手中的筆和我的一模一樣。上課時因爲老師在，不方便找他，下課時，我過去問他。他說：“我沒偷，這是我新買的!”我一眼看到筆的油不多了，就說：“這支筆快沒油了，你怎麼能買一支沒油的筆?”他承認說不是他買的，但又說是撿的。他死也不肯還我，我便劃了分界線，超線就打。他仗着自己胖，不斷地超線，我沒辦法只好認輸，從此以後我發誓再也不和他玩了。轉眼到了下午，他的筆沒油了，只好找我借。無論如何我都不肯借他，上課時他被老師罵了一頓，還被扇了一個耳光。我覺得他是惡有惡報，心裏高興地不得了。

這時，我想到了媽媽說過的話：不能因爲一點小事而傷害了珍貴的友誼。我想已經懲罰他了，就當是送給他吧。我把筆芯給他，他呆呆地望着我，臉紅了，知道了自己的不對，便說了一聲：“對不起!”纔拿走了筆芯。第二天，他買了一支新筆給我，真是好人有好報。他跟我解釋了昨天偷我筆的原因，我原諒了他，從此，我和他成爲了好朋友。

經歷了這件事，我學會了寬容，不因爲小事吵架，這樣，友誼纔會天長地久。

關於高考的作文14

人的一生有多少個十年，但有這樣一段十年，是註定不平凡的。有人在深夜裏挑燈夜讀；有人抓住每一分每一秒攻克難題；有人跌倒之後仍站起來勇敢去闖。這一切的一切，只是爲了去打勝一場沒有硝煙的戰爭——高考。

“高考”，一個讓現代人一叫就緊張起來的詞語，它不僅僅是一場考試，更是無數人青春的見證，夢想的開始，以及令其渴望無比的未來。高考，只有兩天，勝，你的一生就已輝煌；敗，你要比別人努力百倍去創造輝煌，但更多時候，面對你的是狼狽的生活和無論多麼努力卻仍是籍籍無名。因此，“高考”這個詞又顯得那麼壓抑。

高考，是唯一公平的決定你未來的方式，儘管有那麼多不確定因素，但“高考”仍繼續了下來，也許有人會發揮不好，也許有人被身體原因所影響，也許有人因爲環境而受損。當他們抱怨命運不公時，應該反思一下，若不用高考，哪一種方式比它更公平呢？若自己連一點心理問題都克服不了，又怎麼在社會上生活呢？所以，不要抱怨，只有自己真正做好準備，沒有任何事物可以影響了你。

所以，作爲學生的我們，不要害怕高考，我們要的，是做好充分準備後，勇敢地面對高考，“十年磨一劍”，我們的十年只剩下了兩年，在這最美好的年紀，爲了不悔，我們也要拼一把，沒有神的光環，你我都是平凡的人，就算最後失敗了，我們也不後悔。

今時之我，心中有丘壑，立馬跨山河，願你足夠努力，足夠認真，在那兩天裏，完成一次屬於自己的盛大的表演！

關於高考的作文15

恢復到初三吧，不管任何人！雖然聽上去很冷酷，

但是，那種冷酷是一種充實的滿足感！我可以體味到自己的存在，自己的價值，或許，只有學習，纔是我會的，但是，我卻做不好！我以爲我很喜歡一個人呆着，想自己的未來，自己的圈圈，或許我從未踏過別人的圈圈，亦或許我想踏進但是我沒有進去，或是從別人的圈圈中消失了，逃走了也或許，我的圈圈自從初三後就不會再對其他人開放吧！

不想闖進別人的生活，不想進人別人的圈圈，就在自己的並不圓滿的圓圈中旋轉，徘徊，尋找。

有好些我到底是不想要，還是不知道自己想要什麼，自己是、想要什麼，或許從沒真正想過這個問題，也或許，自己就真的什麼也不在乎吧，除非，我是真的失去了，例如，老奶奶，好朋友，還有。雖然還是想他，但是，只是朋友！

初三，爲什麼留戀？因爲學習，因爲忙碌，因爲快樂，但最主要的是爲什麼呢？

他！

高三，沒有他，我照樣會拼命，會努力，但是沒有檸檬棒棒糖了，沒有人會在你餓的時候給你東西吃，即使上課，即使有老師，即使隔了很遠吧，他們，很好的朋友，現在又有幾個？