人教版四年級語文上冊《給予是快樂的》教案

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的人教版四年級語文上冊《給予是快樂的》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、自瀆課文三遍；

2、利用工具書自學生字、詞；

3、找出不明白的問題作上標記；

導入新課：

上節課我們學習了《卡羅納》一文，大家的一句話、一個動作，甚至一個眼神，都體現着對卡羅納真摯的愛。今天我們學習的課文講述了又一個關於“愛”的故事，板書標題：24給予是快樂的課下按要求預習課文

學生齊讀課題這是一篇略讀課文，3個要求旨在培養學生養成良好的預習習慣

1、說說自己對課題的理解

2、檢查預習情況：認讀生字、詞語

3、請學生自瀆課文，做到讀正確、讀流利

4、默讀課文並思考：課文主要講了什麼內容？

5、指名說，其他學生注意聽；

6、師小結並隨機板書：

保羅小男孩一輛新車發表自己的見解

自由讀課文

邊讀邊思考

學生自由發言本文情節曲折，敘述也很生動；此處主要是引導學生弄清作者的思路，把握課文主要內容。

1、再讀課文，看看文中哪些地方給你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？爲什麼？

2、指名說：（教師根據學生回答，重點抓住三個方面引導學生品讀、體會、感悟）

（1）當小男孩聽保羅說自己的新車是哥哥贈送的時候，驚歎地說：“我希望……”

a、小男孩爲何驚歎？

b、誰能讀出小男孩吃驚的語氣來。

c、保羅聽了小男孩的半句話，他以爲小男孩希望什麼呢？

d、可是保羅想錯了，小男孩到底希望什麼呢？誰來讀讀？

e、保羅聽後吃驚了，這是爲什麼？

（2）保羅面對這個素不相識的小男孩，竟發出了請他坐車兜風的邀請。在兜風的過程中小男孩提出“把車開到我家門口”的請求時，保羅是怎麼想的？但是這回保羅又錯了。小男孩爲什麼要保羅將車開到他家門口呢？

指導學生讀小男孩的那段話：要充滿愛心。要讀的感人。

多麼堅定的承諾，多麼美好的'願望！相信小男孩一定會實現自己的夢想。到了那時，誰最快樂？爲什麼？

（3）“他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。”引導學生想象：這個夜晚他們是怎樣度過的？爲什麼這個夜晚對他們三個人來說都是難忘的？

師根據學生回答，由保羅的難忘，體會他的內心感受，深化本文主題——給予是令人快樂的。

學生細讀課文

邊讀邊作標記

學生自由回答

說一說從保羅的行動中體會到什麼？

指名回答

學生試讀、指名讀、齊讀

學生自由回答

學生閉上眼睛想象他們一起過聖誕節的情景

學生結合課文內容理解

這一環節目的是通過多讀、多想、多體會，感受人與人之間純真美好的感情，明白快樂的真諦