五年級《威尼斯的小艇》第一課時教學設計大綱

　一、課文說明：

這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具─小艇，是從小艇的樣子、船伕的駕駛技

術和小艇的作用這三方面介紹的，展現出威尼斯這個水上城市的風土人情。

　　二、教學要求：

1、使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，瞭解威尼斯的風土人情。

2、能合併幾層意思歸納第二、四段的段意。

3、練習有感情的朗讀課文。試着背誦第四自然段。

　三、教學重點：

瞭解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，瞭解威尼斯的風土人情。

　　四、教學難點：

合併幾層意思歸納第二、四段的段意。

　五、教具準備：

1、投影片

2、圖片

　　六、教學過程：

　(一)課前講話：威尼斯是意大利的一座古城，是世界聞名的遊覽勝地，也是世界聞名的水上城市。(板書：水上城市)爲什麼說威尼斯是水上城市呢?請同學們看錄像。

我們從錄像中看到威尼斯確實是水上城市，那麼什麼成爲這座城市中的重要交通工具。(板書：小艇)

　　(二)學習第二自然段

1、請同學們打開書找到描寫小艇的段落讀一讀，用筆畫出描寫威尼斯小艇樣子的句子。

2、讀句子，說說小艇的樣子。(投影出示小艇樣子的圖片和模型)

3、指導朗讀。讀出小艇樣子的奇特。

4、過渡：這樣奇特的`小艇，人們坐在艙中會有什麼樣的感受，請你結合課文讀一讀體會一下。

5、指名體會朗讀。

6、請同學們試着用合併兩層意思的方法歸併第二段的段意。

　　(三)學習第三段

　　1、默讀課文，思考：這一段圍繞那一句話寫的?從那些地方看出船伕的駕駛技術很高?

(用筆在書中標畫出來)

2、四人一小組練習分角色朗讀課文。

(一人讀第一句，一人讀最後一句，一人讀在什麼情況下，一人讀船伕的駕駛技術。)

3、分角色朗讀課文。大家評議。

4、試着背誦這一段。

　(四)學習第四段

1、用你喜歡的方式讀第四段，你能讀懂什麼，還有那些不懂得問題，標畫出來。

2、質疑。

3、投影出示第五自然段。男女生對讀體會小艇的重要。

4、小結：從課文的這些敘述中，我們不難看出人們只要在威尼斯這座城市中活動，無論是男女來少，無論是工作還是生活，都離不開小艇。(板書：工作、生活)

5、請你結合課下查找的有關資料，想象一下，除了課文中講到的，威尼斯人還有那些活動離不開小艇。

6、指導朗讀，讀出小艇在威尼斯人們工作、生活中的重要性。

7、繼續學習課文。解答學生的問題。

理解簇擁、散開、消失、街道、沉寂、靜寂、搖晃等詞語在課文中的意思。

8、指導朗讀。(速度要放慢，聲音要放輕，千萬別吵醒沉睡中的威尼斯。)

9、學到這裏，我想問問你們，小艇與威尼斯與人們之間到底是什麼關係?四人小組討論學習。

10、小結：從課文的描寫中，我們看到小艇與水上城市威尼斯之間有密切的聯繫。小艇出動，意味着威尼斯甦醒了，新的一天開始了，人們開始工作、生活，整個城市都喧鬧起來。小艇停泊不動，意味着人們停止了一切活動，開始休息了，威尼斯也開始沉沉地入睡了，整個城市都靜寂下來。可見小艇在水上城市威尼斯中有着重要的地位，起着重要的作用。人們的工作生活確實離不開小艇。(板書：動 喧鬧 不動 靜寂 離不開)

11、用合併幾層意思的方法歸併第四段的段意。

　(五)學習第一段

1、齊讀第一段。思考：爲什麼說小艇是威尼斯的重要交通工具?

(六)總結全文：這篇課文主要介紹了小艇的樣子，船伕的駕駛技術及小艇的作用。向我們展示了威尼斯這座古老的、世界著名水上城市的獨特風光。請同學們欣賞威尼斯的風光。