威尼斯的小艇課文原文

威尼斯的小艇課文描繪了威尼斯這座水上城市的異國風情。以下是小編爲您整理的威尼斯的小艇課文原文相關資料，歡迎閱讀！

威尼斯的小艇課文原文

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交*，小艇成了主要的交通工具，等於大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裏的水蛇。

我們坐在船艙裏，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。

船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇裏高聲談笑。許多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐着小艇上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大羣人擁出來，走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋樑橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩着這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

威尼斯的小艇課文教案

一、教學目標

1.知識與能力目標：學會認讀“艇、艄”等6個生字，學會寫“尼、叉”等10個生字，會讀能理解“縱橫交叉”等詞。正確有感情的朗讀課文。

2.過程與方法目標：通過朗讀感悟法，瞭解小艇的特點，船伕的技術以及小艇對於威尼斯人的重要性。

3.情感態度與價值觀：學會作者的表達方式，體會威尼斯的異域風情，瞭解小艇在人們生活中的重要性，激發認識世界，探究世界的興趣。

二、教學重難點

1教學重點：體會威尼斯的異域風情，瞭解小艇在威尼斯的特點和重要性。

2教學難點：體會文章表達的特點，激發學生認識世界的願景。

三、教學方法

朗讀感悟法、談話法，圖片導入法，小組討論法

四、教學過程

1激趣導入

上課之初，老師想問下大家都去過哪旅遊?請大家說一說這些地方有什麼特別之處?然後出威尼斯的圖片，激發學生學習的興趣(板書課題)

2初讀課文，整體感知

(1)學習生字詞，相機進行教學生字，以學定教。

(2)大聲朗讀課文，並思考：文中向我們介紹了關於小艇的哪些方面?

3深入研讀，瞭解小艇

(1)生活中，我們的交通工具是車，爲什麼威尼斯人用小艇呢?

(體會“縱橫交叉”)

(2)威尼斯的小艇究竟有什麼樣的?有什麼特點?

(體會“輕快靈活”和坐船的情趣)

(3)船是獨一無二的，那裏的船伕也是獨一無二的，文中是怎麼向我們介紹船伕的駕駛技術的?

(通過“操作自如”“擁擠”“擠進去”“極窄”“平穩的穿過”“速度非常快”“急轉彎”“飛一般”等詞體會船伕的駕駛技術好，操作熟練)

(4)體會小艇在威尼斯人的日常生活中的重要作用

自讀5到6自然段，畫出表現小艇重要性的句子?

a“商人……沾河做生意。”

(體會商人日常做生意，要依賴小艇，抓住“匆匆”體會商人習以爲常的生活)

b“青年婦女……禱告”

(體會威尼斯人日常的出行全部依靠小艇，懂得小艇的重要性)

c“半夜……告別的聲音”

(體會戲院散場，夜晚，威尼斯的人外出也全是依靠小艇，小艇融入了威尼斯人的日常生活，是人們不可或缺的一部分)

d“靜寂……入睡了。”

(體會古老城市的安逸，這份安逸，是小艇的安全可靠帶來的。明天一早，這座古老的城市又會迎來新的一天，一切又將繁忙起來。)

4小結作業

回顧本篇課文的主要內容。佈置作業：寫你旅遊過的一處地方，寫一篇300字左右的小短文，下節課交流。