小學五年級閱讀理解練習題

在學習、工作生活中，我們都可能會接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什麼樣的習題纔能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的小學五年級閱讀理解練習題，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級閱讀理解練習題1

蝸牛與它的大海 有一隻蝸牛，很想去見識一番大海。

然而，它算計了一下，悲觀地發現，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。

“但是”，它又換了一個角色，自言自語道，“能否到達大海，並不是最重要的。因爲對於許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了。”

“因此，大海或許只存在於向着大海的進行之中。”這隻蝸牛繼續自言自語道：“如果我現在向着大海邁開了第一步，那麼，我就攫取了大海的一部分，儘管微不足道。但是，我如果堅持着向大海行進了四分只一的路程，那麼，我就擁有了四分只一的大海——對於一隻蝸牛來說，這已經夠了。” 於是，這隻蝸牛踏上了大海之程。

1.在文中找出下列詞語的反義詞

樂觀（ ）

喪失（ ）

奔跑（ ）

放棄（ ）

2.“很想去見識一番大海”的“見識”在文中的意思是________

A借出事物，擴大見聞 B見聞，見識。

3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ ）

4.蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認爲大海有什麼吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ ）

A、大海一望無際，開拓了認得視野。

B、大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。

C、大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪

5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是爲了____________________ 後一次是爲了____________________

6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？

小學五年級閱讀理解練習題2

貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜裏，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨出。

貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳牆、追捕老鼠的重要原因。

貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的鬍鬚很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的大小。

1、給帶點的字選擇正確的意思。

(1)疾走如飛()疾：①病②狠③快，迅速④疼痛

(2)出其不意()其：①他的，他們的②那，那個

2、寫出下列詞的反義詞。

明亮()

狡猾()

靈活()

粗()

厚()

黑()

3、這篇文章是從______、______、______、______等方面介紹貓的。貓的這些特點有利於__________。

小學五年級閱讀理解練習題3

一看完電視以後，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什麼事?”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”

兒子漫不經心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。

他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏(tì)。

老母親急了：“已經感冒了不是?怎麼這麼不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎麼樣?”老人答：“雪還在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉和已經年過70歲的母親。

人間最溫暖的親情，爲什麼竟是這樣的?老王自己都有點發懵(měnɡ)。

1、填出文中所敘事情發生的時間、地點以及文中的主要人物。(3分)

時間：______;地點：______;主要人物：_______。

2、用文中的詞語填空。(3分)

(1)老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現爲他們說話時的___________。(用原文中的一個詞語填空)

(2)對於父親的叮囑，兒子的態度是：_______________;對於老母親的叮囑，老王的表現是：_________________。

3、老王爲什麼“不由自主地愣住了”?(2分)

____________________________________________________________________

4、文中劃線句子的含義是什麼?表現了老王怎樣的心理?(3分)

________________________________________________________________________

5、老王對兒子和對母親的不同態度，主要是用什麼寫法來表現的?(1分)

____________________________________

6、讀了上文，你受到什麼教育?(3分)

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小學五年級閱讀理解練習題4

從前有個小孩兒叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裏祖祖輩輩都是種用人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。

可是有一天，方仲永突然哭着向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩，他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裏借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認爲他寫得不錯。於是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。

從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什麼題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到衆人讚賞。 不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裏，引起了很大震動，人們都認爲他是個神童。縣裏那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨着提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看，還經常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認爲這是件有利可圖的好事情，於是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，每天帶着方仲永輪流拜訪縣裏的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的誇讚和獎勵。

這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由於只一味憑着一點“天才”而沒有後天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大爲遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華己全部消失，跟一般人並無什麼不同，人們都遺憾地搖着頭，可惜一個天資聰穎的少年終於變成了一個平庸的人。

1.用幾句話概括這篇短文的主要內容。

2.在短文中找出下列詞語的近義詞。

平常( )

聰穎（ )

稱讚（ )

3.聯繫上下文說說帶點詞語的意思。

每況愈下：______________________________________

大爲遜色：______________________________________

4.根據這篇短文的意思造句。

（1）因爲……所以……______________________________________

（2）如果……就……______________________________________

5.把你讀了這篇短文後最想說的一句話寫在下面。

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小學五年級閱讀理解練習題5

熱呀！熱呀！最難熬的時候到了。知了在樹上“知——了，知——了”地叫着，使人更加煩躁不安。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭不停地搖着扇子，汗還是不斷地向下流。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采，禾苗在田地裏無力地呻吟：“渴啊，渴啊！”愛唱愛跳的小河失去了潺潺聲，河牀上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石……總之，到處都是旱情。

突然，烏雲從四面八方匯聚過來，越來越厚。太陽從雲縫裏射出的火一樣的光慢慢地全被遮沒了。天，矮了；光，暗了；風像先行官一樣來到了，閃電由天邊來到天頂，雷聲由遠而近。不一會兒，雨點就“叭叭”地織成了嚴密的雨網。瞧，小楊樹、小柳樹舒枝展葉，在雨中歡笑着。看，禾苗真像投進母親懷抱的嬰兒一樣，正大口大口吮吸着母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了小溪，“咯咯”地笑着、唱着，向前奔去。

傍晚，雨停了。太陽露出了笑臉，一道彩虹高掛在天邊，大地散發出奇妙的清新氣息。咦，田邊是誰？哦，原來是個老爺爺，他“吧嗒、吧嗒”地吸着旱菸，看着綠油油的禾苗，臉上樂開了花。他自言自語地說：“真是一場好雨呀！”聽着這句話，我面前出現了一幅奇妙的畫面：金黃色的稻田一望無垠，火紅色的收割機像艦艇一般在稻海中乘風破浪地前進，歡快的稻粒隨着收割機的巨臂涌進汽車車廂，被運到全國各地。想到這一派豐收的景象，我情不自禁地讚歎着：“這真是一場喜雨呀！”

1．解釋詞語。

煩躁不安：_______________________________________________________________

2．文中寫了“喜雨”的什麼特點？

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3．用“____”畫出作者雨後的聯想。

4．文中聯想部分寫得好嗎？好在哪裏？

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