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![《獅子和鹿》教學設計和反思]()
《獅子和鹿》教學設計教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3、培養獨立閱讀能力。教學重點：理解鹿對自己的角和腿前後不同態度的原因難點：體會故事所講述的道理教學準備：1、生......
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![28、獅子和鹿]()
28、獅子和鹿教學教學內容：P110-P112教學目標：一、正確流利有感情地朗讀課文。二、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。三、培養獨立閱讀的能力。教學重難點：培養獨立閱讀的能力。教學流程：一、（課前板書：28*獅子和鹿）今天我......
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![小學三年級語文《獅子和鹿》教學設計]()
學習目標①正確、流利、有感情地朗讀課文。②理解課文內容，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。課前準備①學生複習這一單元已學課文，想想課文給自己哪些啓發。②根據課文插圖製作活動掛圖：叢林......
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![人教版第五冊《28* 獅子和鹿》教學設計]()
【教材分析】《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這個寓言故事，通過一隻鹿在遇獅前與遇獅後對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明瞭一個道理：尺有所短，寸有所長。【設計理念】1.根據特點，抓住特點。......
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![三年級上人教版《獅子和鹿》教學設計]()
教材簡說本文是人教版第五冊第七組課文中的一篇略讀課文。課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫......
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![人教版三上《28*獅子和鹿》教案]()
學習目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、課文內容，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。3、培養學生的閱讀能力。教學重難點：懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。教學......
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![人教新課標三上《獅子和鹿》教學設計大綱]()
【教材分析】《獅子和鹿》講的是鹿一心讚美自己的角精美別緻，而抱怨自己的腿太細配不上兩隻美麗的鹿角，最後卻因鹿角差點送命，而因鹿腿獅口逃生的故事。【設計理念】朗讀作爲語文教學的永恆主題，有着非凡的魅力。由於三年......
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![《獅子和鹿》續寫]()
自從鹿發現了自己的缺點後，不再像以前那麼高傲了，而變得非常謙虛。獅子再度踏進鹿的線路。這時，鹿世界裏的小鹿們全然不知道，還在那裏飲水，吃草。它們的樣子十分美麗，而且品種也很多。突然，一隻小鹿轉過頭，機靈地支起耳朵，嗯，是......
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![《獅子和鹿》課文教學設計]()
獅子和鹿教學設計一課時學習目標1、、流利、有感情地朗讀課文。2、課文內容，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。3、培養學生的閱讀能力。教學重難點：懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東......
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![人教版三年級上冊《獅子和鹿》 教學設計]()
《獅子和鹿》是人教版三年級上冊課文中的一篇略讀課文。以下就是小編爲大家整理《獅子和鹿》教學設計，歡迎大家閱讀！設計理念以朗讀爲根本，以感悟爲核心，以敏化學生對文中嘆詞的語感爲手段破解文本言語表達形式之祕妙，推進......
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![人教版獅子和鹿》 教學設計大綱]()
該課文的教學目的是讓學生通過對課文重點句的自讀自悟，體會並理解鹿對自己的角和腿前後不同的態度。設計理念以朗讀爲根本，以感悟爲核心，以敏化學生對文中嘆詞的語感爲手段破解文本言語表達形式之祕妙，推進文本解讀。教學......
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![獅子和鹿教學設計]()
《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。下面是小編收集整理的獅子和鹿教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1.知識與技能目標：能有感情地朗讀課文。2.過程與方法目標：通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前後不......
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![三年級上冊語文《獅子和鹿》教學設計]()
一、學習目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3、培養獨立閱讀能力。二、學習重點：理解指導鹿對自己的腳和腿的前後不同的態度。三、學習難點：讀懂課文，體會故事所寄寓的道理。四......
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![獅子和鹿教學反思]()
《獅子和鹿》是一篇略讀課文。課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。下面是小編收集整理的獅子和鹿教學反思，歡迎閱讀參考！獅子和鹿教學反思1《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。......
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![《獅子和鹿》三年級語文教案]()
學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時會帶來好處。學習重、難點：重點：讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什麼。難點：引導學生體會不能注重事物的外表，得......
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![人教新課標三上：《獅子和鹿》教學設計與反思]()
人教新課標三上：《獅子和鹿》教學設計一、學習目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3、培養獨立閱讀能力。二、學習重點：理解指導鹿對自己的腳和腿的前後不同的態度。三、學習難......
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![人教新課標三上《獅子和鹿》教學設計]()
【教材分析】《獅子和鹿》講的是鹿一心讚美自己的角精美別緻，而抱怨自己的腿太細配不上兩隻美麗的鹿角，最後卻因鹿角差點送命，而因鹿腿獅口逃生的故事。【設計理念】朗讀作爲語文教學的永恆主題，有着非凡的魅力。由於三年......
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![《獅子和鹿》教學設計]()
【教材分析】《獅子和鹿》講的是鹿一心讚美自己的角精美別緻，而抱怨自己的腿太細配不上兩隻美麗的鹿角，最後卻因鹿角差點送命，而因鹿腿獅口逃生的故事。【設計理念】朗讀作爲語文教學的永恆主題，有着非凡的魅力。由於三年......
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![人教版三年級上冊《獅子和鹿》 教學設計大綱]()
《獅子和鹿》是人教版三年級上冊課文中的一篇略讀課文。以下就是小編爲大家整理《獅子和鹿》教學設計，歡迎大家閱讀！設計理念以朗讀爲根本，以感悟爲核心，以敏化學生對文中嘆詞的語感爲手段破解文本言語表達形式之祕妙，推進......
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![《28*獅子和鹿》教學設計【人教版三年級上冊】]()
這篇略讀課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所......
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![人教版獅子和鹿》 教學設計]()
該課文的教學目的是讓學生通過對課文重點句的自讀自悟，體會並理解鹿對自己的角和腿前後不同的態度。設計理念以朗讀爲根本，以感悟爲核心，以敏化學生對文中嘆詞的語感爲手段破解文本言語表達形式之祕妙，推進文本解讀。教學......
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![《獅子和鹿》教學設計（2015年最新版）]()
設計理念朗讀作爲語文教學的永恆主題，有着非凡的魅力。由於三年級學生的抽象思維還離不開具體形象的支撐，探求寓意，須引導學生憑藉想象將文字變成活動的生活畫面，激活學生對語言的感悟，在此基礎上再以讀促思。既訓練了學生......
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![《獅子和鹿》教學設計大綱]()
【教材分析】《獅子和鹿》講的是鹿一心讚美自己的角精美別緻，而抱怨自己的腿太細配不上兩隻美麗的鹿角，最後卻因鹿角差點送命，而因鹿腿獅口逃生的故事。【設計理念】朗讀作爲語文教學的永恆主題，有着非凡的魅力。由於三年......
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![獅子和鹿]()
叢林中，住着一隻漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清請的，像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子：咦，這是我嗎？鹿擺擺身子，水中的倒影也跟着擺動起來。他從來沒有注意到自己是這麼漂......
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![三年級上冊《獅子和鹿》教案]()
《獅子和鹿》情節緊湊，前後對比鮮明突出，語言豐富優美，在生動的故事中蘊含了深刻的道理。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。一、教學目標：1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞......
