《讓我們蕩起雙槳》教學設計第一課時

教學設計是老師重要的教學步驟，循序漸進，才能讓學生慢慢理解。下面是《讓我們蕩起雙槳》教學設計，希望對你有幫助。

　　教學內容：

本文是一首伴隨幾代人成長的經典老歌的歌詞，共有三節。它爲我們展現了一幅和風拂面，水波盪漾，一羣活潑可愛的少先隊員在四周環繞着綠樹紅牆的北海公園裏盡情歡樂的春景圖。清新明快、富有節奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反覆吟誦，乃至和着優雅的曲調愉快地歌唱。

　　教學重難點：

學會課後田字格中的8個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受童年生活的精彩與歡欣，懂得珍惜，懂得熱愛。

學習目標：

1、學會“浪、映、輕、涼、悄、做、課、排”8個字，會認“槳、推、倒、塔、爽、幸、福”7個字。

2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨着優美的曲調歌唱。

3、通過課文的學習，感受自己童年生活的快樂和豐富多彩，懂得生活在祖國大家庭裏的`幸福，能夠珍惜我們今天的美好生活。

　　第一課時

教學過程：

一、設置情境，導入新課

1、出示課文插圖，說說圖中小朋友爲什麼那麼高興，他們在幹什麼?

2、請學生聯繫自己的實際生活情境，互相暢談自己划船遊玩時的情形。

3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生感受歡樂的生活氣氛。

4、板書課題，指名讀“槳”字，全班齊讀課題。

5、讀了課題，你想知道什麼?

二、初讀課文，認讀生字，

1、學生初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準爲止。

2、同位互讀，相互幫助讀準字音。

3、出示生字卡片，以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認讀。

4、出示詞組卡片，如“美麗的白塔”、“涼爽的風”、“親愛的夥伴”、“幸福的生活”，指導學生讀準、讀連貫。

5、學生自由練讀課文，試着把課文讀準、讀通。

三、學習生字詞

1、出示生字卡，上面寫有“浪、映、輕、涼”四個字，問學生：你有什麼發現?又是怎樣記住它們的?

2、書寫時你想提醒小朋友注意什麼?

3、在書上描紅。

4、在本子上練習。