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![《山谷中的謎底》優秀教學設計（精選11篇）]()
作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《山谷中的謎底......
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![《山谷中的謎底》優秀導學案]()
學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過辯論等形式理解雪松的本領，感悟雪松是真正的強者和智者形象。3、聯繫生活實際，理解“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是爲了生存和更好的發展。”的深刻含義。學習既要敢......
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![《山谷中的謎底》教學設計（附課後作業）]()
教學要求：1.學會本課生字，理解生字組成的詞，並正確、流利、有感情的朗讀課文。2.讀懂課文，瞭解雪松能在逆境中生存的原因，初步領會既要敢於抗爭，也要學會退讓的道理。3.學習篇末點睛和對比的寫法。重難點：着重理解彎曲不是倒......
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![山谷中的謎底語文教學反思]()
身爲一名人民老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的山谷中的謎底語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。山谷中的謎底語文教學反思......
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![蘇教版六下《山谷中的謎底》教學設計]()
《山谷中的謎底》是一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆，通過記敘加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退爲進。[教學目標]1、學會本課生字，理解由生字組成的......
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![《山谷中的謎底》優秀教學設計（通用5篇）]()
作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《山谷中的謎底......
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![《山谷中的謎底》的教學反思]()
教學目標1、能正確、流利地朗讀課文，聯繫課文內容及生活實際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是爲了生存和更好的發展”的深刻含義。2、學習篇末點睛和對比的寫法。教學重難點重點：聯繫課文內容及生活實際，理解“彎曲不是倒下......
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![《山谷中的謎底》第二課時教學設計（附原文）]()
一、複習導入今天我們繼續學習課文《山谷中的謎底》，齊讀課題。上節課我們來到加拿大的魁北克，發現山谷有奇異的景觀，是……(學生接答)二、學習2-3自然段1、這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底在哪兒。1983年的一個......
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![《山谷中的謎底》教學設計第二課時]()
教學目標：1、在充分預習和教師指導下，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過辯論等形式理解雪松獨特的本領，感悟雪松是真正的強者和智者形象。3、藉助課文規範的語言進行說、寫訓練，提高學生語言表達能力。4、聯繫......
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![《山谷中的謎底》教學札記]()
《山谷中的謎底》記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然景象。課文告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退爲近。課文敘事簡潔，說理深刻。本課第二個旅行者說：我得到了一個啓示——對於外界......
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![六年級下冊《山谷中的謎底》優質教學設計]()
一、教材分析：蘇教版小學語文第十一冊第十課《山谷中的謎底》，飽蘸着哲理的深思。作者記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退爲進。是對學生進行閱讀訓練......
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![《山谷中的謎底 》第一課時教學設計]()
教材分析：本文記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退爲進。課文敘事簡潔，說理深刻。學習目標：1、知識技能目標：學會生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課......
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![《山谷中的謎底》第1課時教學設計]()
一、導入：加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷，這條山谷實在很普通，當你身處在這樣的山谷中時，你就會有新的發現，打開書本仔細讀一讀課文1—2小節。交流：自己有沒有新的發現?(有)誰願意用你的朗讀來爲大家介紹你的重大......
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![山谷中的謎底課文教學反思]()
《山谷中的謎底》這篇課文，以前我曾經上過教研課，對於這樣一個文本，我把教學的重點放在了文後的第2題上。這樣一個問題很有值得探究的意思。因爲學生們成了學習的主體，他們會聯繫課文內容，結合生活實際，“舉一反三”地掌握......
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![小學語文五年級《山谷中的謎底》教案設計大綱]()
近日，本人開了一節公開課，內容是小學語文地十一冊第十課《山谷中地謎底》（蘇教版）。這是一篇講讀課文，課文敘事簡潔，說理深刻，教材要求將朗讀課文、進行字詞的訓練作爲本課的重點，將理解第二個旅行者的話和最後一個自然段作爲......
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![語文山谷中的謎底教學反思]()
語文山谷中的謎底教學反思身爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的語文山谷中的謎底教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到......
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![蘇教版六年級下冊《山谷中的謎底》優質教學設計]()
《山谷中的謎底》，飽蘸着哲理的深思。作者記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退爲進。是對學生進行閱讀訓練、陶冶性情和培養意志的好教材。[設計理念]......
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![《山谷中的謎底》教學設計（第二課時）]()
教學目標：1、在充分預習和教師指導下，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過辯論等形式理解雪松獨特的本領，感悟雪松是真正的強者和智者形象。3、藉助課文規範的語言進行說、寫訓練，提高學生語言表達能力。4、聯繫......
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![小學語文五年級《山谷中的謎底》教案設計]()
近日，本人開了一節公開課，內容是小學語文地十一冊第十課《山谷中地謎底》（蘇教版）。這是一篇講讀課文，課文敘事簡潔，說理深刻，教材要求將朗讀課文、進行字詞的訓練作爲本課的重點，將理解第二個旅行者的話和最後一個自然段作爲......
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![《山谷中的謎底》優秀教學案例]()
一、教材分析:《山谷中的謎底》是六年制小學語文(蘇教版)第十二冊的一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆，通過記敘加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退爲......
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![《山谷中的謎底》第二課時教學設計]()
教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、聯繫課文內容及生活實際，理解彎曲不是倒下和毀滅，而是爲了生存和更好地發展。地深刻含義。3、準確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：聯繫課文內容及生活實際，理解彎......
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![《山谷的謎底》教學設計]()
㈠談話導入，揭示課題：1．板書課題，個別讀：山谷中的謎底。（讀出不同的感受，滲透情感和朗讀的訓練。）2．讀了課題，你想知道什麼？（估計學生的問題：這是哪個山谷？迷是什麼？謎底是什麼？怎樣揭開的？）（“疑，思之始，學之端”，根據學生的疑問，巧妙地交代......
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![2019《山谷中的謎底》的教學反思]()
教學目標1、能正確、流利地朗讀課文，聯繫課文內容及生活實際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是爲了生存和更好的發展”的深刻含義。2、學習篇末點睛和對比的寫法。教學重難點重點：聯繫課文內容及生活實際，理解“彎曲不是倒下......
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![《山谷中的謎底》教學設計（第2課時）]()
一、複習導入，初悟謎底1.過渡：通過上節課的學習，我們已經知道，在加拿大魁北克的一個山谷中有一個奇怪的謎，【板書：山谷中的謎】哪位同學能把這個謎的謎面給大家說一說?個別回答後出示【山谷沒有什麼特別之處，唯一引人注意的......
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![《山谷中的謎底》教學評析「精品」]()
一、整體評析【教材評析】《山谷中的謎底》是九年義務教育蘇教版小學語文教科書六年級下冊中第五單元感悟人生中的一篇課文，是一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆，講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象，啓發......
