《“閃光的金子”》教學設計一第三課時

一、誇誇你身邊的好人好事
　　把你看到的好人好事寫下來。
　　二、課堂練習
　　1出示：
　　天已經黑了。
　　我已經是一名少先隊員了。
　　當他做完第四家的活趕到第五家時，已經是夜晚10點多鐘了。
　　2指名讀句子
　　3先口頭造句，再寫下來。
　　4教師個別指導。
　　二學習生字：具按勸便
　　1抽生字，識記生字（書空默寫）
　　2師範寫字
　　3學生完成習字冊
　　三補充練習
　　組詞
　　凡（）閃（）徐（）供（）
　　幾（）間（）除（）洪（）
　　板書：16“閃光的金子”
　　每天挨家挨戶
　　普通偉大
　　休息時間千家萬戶