《致青年公民》同步練習
導語：多做練習有利於我們學好課文，掌握更多的語文知識，下面是小編整理的《致青年公民》同步練習，歡迎同學們過來了解。
積累運用
1、下列加點字的注音，全都正確的一項是(4分)( )÷
A、嬉遊(xī) 單純(chún) 淒厲(qī) 澄清(dèng)
B、召喚(zhāo)鮮血(xuè) 給予(jǐ) 吝嗇(lìn)
C、混濁(hún) 開闢(pì) 不馴(xùn) 號令(hào)
D、轟鳴(hōng)飛騰(téng) 躍動(yuè) 明澈(chè)
2、下列語句的朗讀，節奏錯誤的一項是(4分)
A、不馴的/長江/將/因你們的/奮鬥/絕對服從
B、公民們/這就是/我們/偉大的/祖國
C、鬥爭/這就是/生命
D、祖國/需求/於你們的/比任何時候都/要多
3、下列句子中，沒有運用修辭的一項是(4分)
A、就連夢都像百花盛開的曠野那般清新…
B、它的土地上的每一塊沙石都在躍動，每時每刻都在召喚你們投入
C、你們心上的世界如藍天那樣明澈而單純，
D、北京的春天將因你們的號令停止了黃沙的飛騰
4、下面詩句中，分析不恰當的一項是(4分)
A、詩中第二部分是詩人號召青年人“投入火熱的鬥爭”，表明了全詩的主旨。
B、作者用“加倍地英勇”，“以竟全功”這樣語句來激勵年輕人曲完成前輩未完成的事業。
C、全詩的結尾，從祖國和自我的角度提醒青年人明白：祖國和我們的命運息息相關，我們給祖國貢獻的越多，我們的生活也就越光輝越廣闊。
D、詩人只賦予“鬥爭”重大的現實意義，沒有賦予了深遠的歷史意義，
5、下列各句中，關於文學常識敘述不恰當的一項是(4分)
A、1955年至1956年，郭小川寫了一組詩，題名叫《致青年公民》。
B、飽滿的政治熱情、旺盛的戰鬥意志和正直坦誠的抒寫是他的政治抒情詩的特點。
C、他的詩的巨大魅力，不僅在於內容上充滿革命朝氣，在於詩歌語言的鏗鏘有力、抑揚頓挫，還在於它那新穎和富於音律美的排列形式。
D、他自覺投入革命鬥爭，自覺充當時代的歌手，但有一些探索性作品如《白雪的讚歌》、《祖國啊，我親愛的祖國》等因表達了自己真實的感受和思考而一再受到批判。
拓展創新
(一)
不要說：“我年紀輕輕
擔不起沉重。”
不，
命運
把你們的未來
早已安排定，
你們的任務
將幾倍地
超過你們的年齡。
前一代——
你們的父輩
真正稱得起
開天闢地的 ·
先鋒，
他們用
熱汗和鮮血
做出了 ·
前人所夢想不到的事情，
而偉大到無邊的
事業
卻還遠沒有完成，
你們當然會
加倍地英勇
以竟全功。
呵呵，你們這一代
將是怎樣的
光榮!
不馴的長江
將因你們的奮鬥
絕對服從，
混濁的黃河
將因你們的雙手
變得澄清，
北京的春天
將因你們的號令
停止了
黃沙的飛騰
大西北的黃土高原
將因你們的勞動
變得
和江南一樣
遍地春風。
1、作者爲什麼用“加倍地英勇”，“以竟全功”這樣的詞語?(6分)
2、從現實來看，青年人應該怎樣去做?(6分)
3、這三節詩詩人是從那個角度來寫的?(6分)
4、作者是怎樣寫“鬥爭”的?(6分)
5、開放題：作爲年輕人，你從郭小川的詩中學到了什麼?(6分)
(二)
斷章(卞之琳)
你在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢。
1、詩中揭示了什麼?(5分)
2、全詩四行，分爲兩個段落，是從哪兩個角度來寫的?(5分)
3、你怎樣理解“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”這句詩?(6分)
4.對這首詩主旨的賞析，不恰當的一項是(4分)
A.這首詩表現了一種被別人或社會當做裝飾品的 深沉的人生悲哀。
B.這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理.
C、這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關係。
D.這首詩以兩幅優美的畫面隱喻，暗示着人生中許多“相對”的關係。
盼望(艾青)
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發出的
那一陣鐵鏈的喧譁……
一個盼望出發
一個盼望到達
5、詩人寫了哪兩個場景?從哪兩個角度來寫的?(5分)
6、兩位海員的心理描寫有什麼相似之處嗎?(5分)
7、這首詩右什麼象徵意義?(4分)
體驗高考
1、高考題：在下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。(5分)
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流;五十年像一幅畫，有冷色也有暖色;__________，__________;五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，__________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁着堅定的步伐，跨入新的時代。
2、預測題：仿照例句的形式，在橫線處填上恰當的語句。(4分)
例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪慾和傲慢遮擋了他們的視線。
(1)閉關自守的民族不喜歡聆聽，_____________________________________
____________________________________________
(2)急功近利的民族不喜歡聆聽，_____________________________________
____________________________________________
3、探究題：按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。(3分)
藝術家須有革命的世界觀。
藝術家須有精湛的技術。
(1)表示兩者缺一不可。
答：_____________________________________________________________
(2)強調世界觀的重要。
答：______________________________________________________________
(3)婉轉地強調技術的重要。
答：______________________________________________________________
4、創新題：下把下面的短句改成長單句(可以刪加詞語，不得改變原意)(4分)
①嫉妒是人人都具有的。
②嫉妒是一種缺陷心理。
③嫉妒是不足爲奇和無可厚非的。
④嫉妒是由於羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產生的。
改爲：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案
積累運用
1、D(A、澄清chéng;B、召喚zhào;C、混沌hùn;)
2、D祖國/需求於/你們的/比/任何時候/都/要多
3、C
4、 D詩人不僅賦予“鬥爭”重大的現實意義，而且賦予了深遠的歷史意義。
5、D《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的作品。
拓展創新：
(一)1、作者用“加倍地英勇”，“以竟全功”這樣語句來激勵年輕人曲完成前輩未完成的事業。
2、從現實看，祖國還處在貧窮落後之中，改變山河舊貌需要青年人雙手、熱情、意志和艱苦奮鬥。
3這一部分詩人從未來、歷史、現實三維空間進一步拓展和深化主題;
4、在這幾節中，詩人不僅賦予“鬥爭”重大的現實意義，而且賦予了深遠的歷史意義，即使在半個世紀後的今天解讀，也能感受到詩人革命者的胸懷、哲人般的睿智和政治家的遠見。
5、略
(二)1、詩中形象地揭示了人與“風景”的關係;人不僅是“風景”(即大自然)的組成部分，而且是“風景”的重要組成部分。“風景”裏有了“人”“風景”纔會有靈氣，才更生動.
2、分別靜態地呈現一幅畫面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，詩歌在一種被分割而又體現出統一的生活時空上創造詩歌意象，這種構思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術效果。
3、在“樓上人”的眼裏.“你”比“風景”更美;在“樓上人”心目中，“你”皎潔嫵媚勝過了“明月。全詩雖無一個“美”字，而“美”的形象卻從讀者想象中凸現出來.
4、A(“裝飾品”與“人生悲哀”的說法與原詩的主題相悖)
5、詩人抓住輪船起錨出發和到港拋錨的兩個瞬間場景，從視覺聽覺兩個角度塑造藝術形象。
6、詩人選取兩位海員不同的心理，卻表達了一種願望，即對航海事業的無限熱愛.
7、這是一首富有哲理的抒情詩，富有象徵意義，每個人都有自己的人生航程，這首詩正是人 生不懈追求的藝術寫照。
