《日月水火》第二課時教案

教學目標：

1、知識與技能：學生正確、規範地書寫4個生字。

2、過程與方法：完成課後練習猜一猜連一連。

3、情感態度價值觀：注重激發學生興趣，提高學生識字能力

重點難點：

正確規範地書寫生字，教師指導“水”字的書寫。

教學準備：

生字卡片

教學過程：

一、複習

1、讀不帶拼音的生字卡片。

2、指名讀兒歌。

二、書寫生字

1、導語：要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的`，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。

2、觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然後獨立寫一個。(書上田格中的字)

3、學生提出認爲難寫的字，請同學說一說佔格位置。

4、教師演示書寫。

5、請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。

6、學生評議。

7、出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學生說說佔格位置，提醒學生在書寫時應注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。

8、學生書寫“日、月、火”三個字。

9、學生評議：展示學生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。

10、如果學生對“火”書寫有困難，教師可做範寫。

三、鞏固練習

1、學生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導。

2、教師指導學生完成課後練習2看拼音寫字。

四、課後練習

學生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。

五、課堂小結

板書設計：

日 月 水 火