當前位置

首頁 > 試題中心 > 七年級試題 > 人教版七年級語文下冊第9課《土地的誓言》同步練習及答案練習題

人教版七年級語文下冊第9課《土地的誓言》同步練習及答案練習題

推薦人: 來源: 閱讀: 1.1W 次
人教版七年級語文下冊第9課《土地的誓言》同步練習及答案練習題
9.土地的誓言
【積累.感知】
一.給加點字注音,根據拼音寫漢字
噴涌___ 山澗___ 默契___ 田壟___
污huì___ 泛làn___ 怪dàn___ 斑lán___
二.形似字注音組詞
涌( )____讕( )____饒( )____誕( )____
誦( )____瀾( )____繞( )____涎( )____
三.在橫線上填上恰當的關聯詞
我總是被這種聲音所纏繞,____我走到哪裏,____我睡得很沉,____在睡夢中突然驚醒的時候,我____會突然想到是我應該回去的時候了。
四.用下面的句式寫一段話
當……的時候,當……的時候,當……的時候,我想起……我想起……我想起……
五.整體感悟課文後回答:
1.如何理解本文的標題--“土地的誓言”?
2.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫着一種熱情”中的“氾濫”與“在那田壟裏埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義?
3.爲什麼文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼,而到了後面時卻改口說“土地,原野,我的家鄉,你必須被解放!你必須站立”?
4.你知道作者爲什麼要選取“白樺林”“蒙古駒”“奔馬羣”“紅高粱”“黑土地“作爲描寫對象嗎?其中包含了作者怎樣的情感?
【體驗.探究】
六.課內語段閱讀
對於廣大的關東原野,我心裏懷着熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動的,我的心還在噴涌着熱血,因爲我常常感到它在泛濫着一種熱情。當我躺在土地上的時候,當我仰望天上的星星,手裏握着一把泥土的時候,或者當我回想起兒時的往事的時候,我想起那參天碧綠的白樺林,標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬羣,深夜嗥鳴的蒙古駒,我聽見皮鞭滾落在山澗裏脆響;我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿羣,帶着松香氣味的煤塊,帶着赤色的足金;我想起幽遠的車鈴,晴天裏馬兒戴着串鈴在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風……這時我聽到故鄉在召喚我,故鄉有一種聲音在召喚着我。她低低地呼喚着我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞,不管我走到哪裏,即使我睡得很沉,或者在睡夢中突然驚醒的時候,我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去,我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的,是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉的時候,我便能看見那大地的深層,在翻滾着一種紅熟的漿液,這聲音便是從那裏來的。在那亙古的地層裏,有着一股燃燒的洪流,像我的心噴涌着血液一樣。這個我是知道的,我常常把手放在大地上,我會感到她在跳躍,和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息,它們的熱血一直在流,在熱情的默契裏它們彼此呼喚着,終有一天它們要匯合在一起。
1.解釋下列詞語
①熾痛:
②亙古:
2.指出文中加“.”的詞語各指代什麼內容?
①她:
②這種聲音:
③這個:
3.請找出本段的中心句。
4.作者在這段中列舉了哪些東北特有的景色,物產,作者是從哪些角度進行描繪的?
5.如何理解文中所說的“紅熟的漿液”?這一聯想準確嗎?爲什麼?
6.文中“不得不回去”、“應該回去”、“必須回去”三者之間有什麼細微的差別?
7.將下列句子改爲肯定的陳述句,並談談這兩種句式的表達效果有什麼不同?
我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時無刻不聽見她喚我回去。
8.理解下列各句的含義
①這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。
②它們從來沒有停息,它們的熱血一直在流,在熱情的默契裏它們彼此呼喚着,終有一天它們要匯合在一起。
9.文中應用呼告手法,直接對土地傾訴自己的熱愛、懷念、眷戀,並將傾訴對象擬人化,這樣寫有什麼好處?
10.從文中找出你最喜歡的語句並加以分析。
七.深入探究下列問題
1.有人認爲課文中有些詞語排列過多,可以刪除,你的看法如何呢?
2.課文從哪些方面體現了作者濃郁的抒情風格與獨特的抒情方式?
【實踐.拓展】
八.請以“我愛家鄉的山和水”爲題作文。
參考答案
9.土地的誓言
一.略。
二.略。
三.不管……即使……或者……都
四.略。
五.1.要點:“面對土地發出的誓言”而不是“土地自身發出的誓言”。
2.“氾濫”原意是“江河水溢出,淹沒土地”,又引申爲“思想、事物到處擴散”。細細品味這一詞語會覺得十分貼切:作者心情正如決堤之水不可遏抑地向四下氾濫奔流,作者那激憤狂歡的心情用了“氾濫”來形容較之“澎湃”“涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。 昔日的快樂歡笑早已蕩然無存,取而代之的只是悽苦、哀愁和悲憤。作者的歡笑已經“死”了,它已被埋葬在故鄉的田壟間。所以,“埋葬”一詞更能表達作者沉重的感覺和悲憤的情緒。
3.人稱的變化實際是情感的變化的結果。文章開始用第三人稱,是因爲感情起初比較平穩,但隨着作者情緒一步步的激動,作者就不滿足於使用第三者介紹的人稱代詞“她”了,於是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流,對土地以“你”相稱,情感顯得更加直接迫切。這在修辭上叫做“呼告”,具有強烈的修辭效果。 4.因爲這些景物都是東北所特有的,展現了東北大地的豐饒美麗。思念故鄉,熱愛故鄉的感情。
六.1.①熱烈而深切
②遠古
2.①關東原野
②呼喚我名字的聲音
③在那亙古的地層裏,有着一股股燃燒的洪流,像我的心噴涌着血液一樣
3.對於廣大的關東原野,我心裏懷着熾痛的熱愛。
4.白樺林、紅高粱、馬羣、蒙古駒、黑土地 聽覺、視覺、嗅覺、味覺
5.指沸騰的岩漿。因爲他的內心也正如地下沸騰的岩漿一樣,在燃燒、在沸騰、在奔涌,欲噴涌而出。
6.“不得不回去”帶有一定的被迫的意味,“應該回去”表示理所當然,“必須回去”則有一定之意,帶有命令的口氣。語氣逐級加強,態度愈加堅定
7.我時時刻刻都能聽見她呼喚我的名字,我時時刻刻都能聽見她召喚我回去。雙重否定句加強了肯定的語氣,強調了作者那種強烈的思鄉之情。
8.①表示我同故鄉已經息息相通,我要回到故鄉去,故鄉也需要我回去。
②我同故鄉之間存在一種血肉聯繫,我思念故鄉,終有一天我會回到故鄉去。
9.激起讀者的強烈共鳴。
10.略。
七.①開放題,言之有理即可。如,不刪的理由:作者傾訴式的語言,景物疊印畫面的意境,體現作者華麗、濃郁的抒情風格。可刪去的理由:複雜、累贅,讓人閱讀時應接不暇,跳躍性強,不適宜一般讀者閱讀。
②要點如下:運用呼告的手法,直接對土地傾訴自己的熱愛,懷想,眷念,並且將傾訴對象擬人化,以“她”而不是“它”相稱,隱含將土地比做“母親”的意思。選擇有特徵、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面,像電影鏡頭一樣閃現,展示了東北大地的豐饒美麗。 大量運用排比,造成連貫的、逐漸增強的氣勢。有憂傷、舒緩的回憶,有強烈急切近乎吶喊的誓願,敘述方式和內在感情的起伏表裏相應,形成文章的波瀾與節奏。
八.略。
-
-
點擊查看:語文版七年級語文下冊課文全解合集