人教版七年級語文下冊第18課《竹影》同步練習及答案練習題
【積累.感知】
一.給加點字注音
參差＿＿＿、＿＿＿ 收藏＿＿＿ 愜意＿＿＿ 口頭禪＿＿＿
徘徊＿＿＿、＿＿＿ 瀰漫＿＿＿ 姿態＿＿＿ 水門汀＿＿＿
二.形似字注音組詞
梢（ ）＿＿＿ 禪（ ）＿＿＿ 瓣（ ）＿＿＿ 燥（ ）＿＿＿
稍（ ）＿＿＿ 憚（ ）＿＿＿ 辨（ ）＿＿＿ 躁（ ）＿＿＿
俏（ ）＿＿＿ 殫（ ）＿＿＿ 辯（ ）＿＿＿ 噪（ ）＿＿＿
消（ ）＿＿＿ 撣（ ）＿＿＿ 辮（ ）＿＿＿ 操（ ）＿＿＿
三.解釋詞語
1.愜意：
2.徘徊：
3.坐不牢：
4.口頭禪：
四.說說你對下列比喻句的理解
1.天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱
2.院子裏的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。
五.整體感悟課文後回答
1.題目“竹影”在全文有何作用？
2.課文題目是“竹影”，但開頭並不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，爲什麼？
3.怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話？
4.作者在本文中要表現的中心是什麼？
【體驗.探究】
六.課內語段閱讀
“馬的確難畫，竹有什麼難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這麼‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和佈置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地佈置在紙上，然後成爲竹的名畫。這選擇和佈置很困難，並不比畫馬容易。畫馬的困難在於馬本身上，畫竹的困難在於竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”
“竹爲什麼不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。倘然用了綠顏料，就因爲太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了硃砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這裏，丟了手中的木炭，立即起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”
1.“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什麼？
2.最後一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什麼？
3.寫“竹影”爲什麼又寫“畫竹”，是否多餘，爲什麼？
4.選文運用了對比手法，有什麼作用？
5.第一段和第二段有聯繫也有區別，說說區別是什麼？
6.結合選文內容，說一說中國畫與西洋畫的區別是什麼？
七.童年的遊戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結合課文思考：遊戲與藝術有什麼關係？
【實踐.拓展】
八.一去不復返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活是美好的，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，我們就能發現生活中美好的東西無處不在。一片枯葉，一葉殘貝，一抹斜陽，都能讓你激動流連，受益匪淺。請拿起筆，用心回憶，以“童年趣事”爲題作文，把你美好的記憶展示出來。
參考答案
18.竹影
一.略。
二.略。
三.略。
四.1.形象具體地寫出了夕陽漸漸退去的景象。
2.生動形象地寫出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小。
五.1.是行文的線索，是孩子們和爸爸繪圖的實物，也是爸爸藉以傳授繪畫知識的一個媒介和引子，文章通過爸爸的講解，展示了對我們繪畫知識的啓蒙。 2.先寫環境，寫光線，就自然而然地引出了竹影。
3.形象地說明了中西兩種審美體系兩種繪圖方式的不同。中國畫重寫意，重神似而不重形似，而西洋畫重寫實，即重形似。
4.說明藝術並非高不可攀，兒童也可以有藝術上的發現，進行藝術的創造，關鍵是要培養在生活中感受藝術的能力。
六.1.照着真竹描畫竹子。
2.不注重像不像，而注重神氣。評價中國畫時，不要看它像不像實物，而要看它是否畫出了美的姿勢、活的神氣、特有的品格。
3.不多餘。作者採用對比的寫法，以畫馬來寫畫竹，突出表現了竹畫的不容易。
4.通過對比，突出了中國畫神似的特徵，加深了讀者的印象。
5.第一段側重於父親談畫竹子與畫馬的區別，第二段側重於父親談中國畫與西洋畫的區別。
6.中國畫不注重“像不像”，只求神似，像符號；西洋畫要像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。
七.開放題，言之有理即可。如：有人認爲藝術產生於遊戲中。孩子們遊戲之中往往蘊藏着他們獨特的“藝術”創造。
八.略。
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