二年級語文的期中質量分析

今天上午進行了語文期中測試。一考完，我們年段的老師就進行了緊張的流水批改，成績並不理想。分析之後發現，造成失分的原因主要有以下兩點：

　　一、試卷偏難。

1、“按課文內容填空”中的《我有一盒彩筆》，試卷要求學生整個句子填寫出來，很多學生雖然會背誦課文，但由於出現的生字較多，造成無法正確地寫下來。要求學生從學過的課文中填寫最喜歡的一篇文章，一個人或一隻小動物，並寫出原因。像類似的題目從未出現過，學生也從未聯繫過，造成學生考試時無從下手。

2、“課外閱讀”短文有點長，要求學生在那麼短的時間閱讀並理解完畢，對於中下水平的學生來說已經有點困難，更何況要完成大大小小五道題，這對二年級的學生來說實非易事。

3、“看圖續寫話”學生只練習過看圖寫話，而且是剛剛接觸，還不能很合理地展開想象，也還不能很通順地表達自己想說的話，現在就要求學生看圖並根據考卷中的一句話續寫下去，實在有點勉爲其難。如果讓學生直接看圖寫幾句話，可能會更容易些。

　　二、孩子的審題能力有待提高。

二年級的學生還不大懂得閱題、審題，因此對於較少出現的類型，一般只是簡單地根據以往經驗理解並做答，往往造成較多的錯誤。如考卷中的“依照例子在括號中填上合適的`詞”，例題是“（一張張）賀卡”，較多的學生就沒有按要求寫出複數量詞，有的甚至像平時練習過的那樣寫出形容詞，造成失分較多。

分析了期中測試卷後，發現在平時的教學中也存在一些不足：

1、在平時的練習中，沒有很好地引導學生如何審題，造成學生審題能力不足。

2、在看圖說話練習中，應加強指導學生認真有序地看圖，並展開合理的想象。

3、在日常的教學過程中，本人有意識地引導學生說，但沒能及時地引導學生有條理地寫下來。

經過這次期中測試，發現了自己教學中的不足，將在日後的教育教學中不斷改善提高，爭取讓每個學生學得更多，學得更好。