姜孟之《一雙手》同步練習

導語：下面是小編整理的姜孟之《一雙手》同步練習，歡迎同學們過來了解和練習，希望可以提高大家的語文水平。

　一、根據拼音寫漢字或給加點字注音。

鐵鎬( )瞬間( )得逞( )火燎燎( )鐵鑄( )

一垧( )xīngsōng( )cuō( )手 紋luò( )

　二、填空。

課文描寫“一雙手”緊扣一個“ ”字，這雙手如此奇特的原因是 從而塑造了一個 的形象，表達了作者 的感情。手的皮膚呈 ;形狀 ;一隻手指 ;寫手大用了一個“ ”和三個數字;寫手硬用了一個比喻 ，一個襯托 ， ;寫手裂寫了一個特徵 。

　三、指出下列句子的修辭手法。

1.我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。( )

2.一隻手指就像一根三節老甘蔗。 ( )

　四、體會下列句子中包含的思想感情。

1.栽樹是手活。穴裏的草根根，石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土裏。栽一棵苗手得往土裏插三四次。膠布、手油不頂用。

這段話中包含了豐富的植樹經驗，表現了張迎善 的感情。

2.“這是一雙創建綠色寶庫的手”一句中充滿了對這位林業工人 之情，洋溢着爲林業工人隊伍中有這樣一位模範人物而 的感情。

3.“這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了”一句中“鐵鑄”和“肉長”比較，意在突出 ，“虧得”一詞包含了 感情。

4.“看着這雙手，我彷彿看到了一山山翠翠的山林，聽到了‘嘎嘎’的樹倒聲……”這一結尾有何深意?

五、閱讀下列語段，完成下列各題。

和素常採訪一樣，我們見面時先禮節性地握手。兩隻手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎?那簡直是半截老松木!

我本能地想抽回手來，可是沒有得逞。那隻大手把我的手緊緊地裹住了。

他鬆手了，我低頭去察看他的一雙手。翻過來看手心，掉過去看手背。

這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。很明顯，爲了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。

掌面鼓皮樣硬，老繭佈滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一隻手指就像一根三節老甘蔗。

左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻着四條裂紋，形成上下兩個“人“字，又黑又深。手指各和關節都纏着線，線染成了泥色。

“纏線做什麼?”我問。

“治手裂。” 張迎善說。

“手裂貼膠布塗手油多好?”

“栽樹是手活。穴裏的草根根，石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土裏。栽一棵苗手得往土裏插三四次。膠布、手油不頂用。”

“你一天能栽多少樹?”

“1000多棵。”

一天能栽1000多棵!他的手一天得往土裏插三四千次!10天、20天呢?……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。

“你等等。”我邊說邊去五里取來一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長24釐米，寬10釐米，厚2.5釐米。這真是我今生今世見到的天下第一號大手。

量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

1.用自己的話解釋下列詞語。

素常：

得逞：

2.按比喻的種類不同，選出不同於其它三句的一項( )

a.那簡直就是半截老松木!

b.掌面鼓皮樣硬，老繭佈滿每個角落。

c.一隻手指就像一根三節老甘蔗。

d.我像丈量土地似的量起他的手來。

3.本文刻畫人物運用的描寫方法主要是 、。

4.填空。

(1)“那隻大手把我的手緊緊地裹住了”，一個“裹”字突出了張迎善的手 。

(2)“一隻手指就像一根三節老甘蔗”，突出了張迎善的手 。

(3)“手指各個關節都纏着線”，一個“纏”字突出了張迎善的手 。

(4)“長24釐米，寬10釐米，厚2.5釐米”，這幾個數字突出了張迎善的手 。

(5)“我的手火燎燎地痛，看看，紅了”“他的手仍呈木色”，這一對比突出了張迎善的手 。

5.簡答題。

(1)課文對張迎善同志的外貌是抓住什麼描寫的?有何作用?

(2)從張迎善的回答爲什麼不貼膠布塗手油的談話中，我們除了看到他豐富的植樹經驗外，還可以看到什麼?

(3)這一選段的內容主要是什麼?